邈《秦始皇陵兵馬俑》教學(xué)反思.ppt

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1、秦始皇陵兵馬俑黃仕邈我將本節(jié)課的目標(biāo)定為：1、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑的類型眾多，形象鮮明”。2、憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。主要存在兩大點(diǎn)不足：一、?忽略了對文本的咀嚼教學(xué)目標(biāo)中已確立語言文字訓(xùn)練的主體地位，可是在教學(xué)過程中卻忽視了。教學(xué)流于表面，未能引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致讀通、讀透文本，錯(cuò)過了一次語言文字訓(xùn)練良機(jī)，并造成學(xué)生的迷茫。如，在學(xué)習(xí)各種不同類型的兵馬俑，體會其形象鮮明部分（4--9段）時(shí)，我用多媒體出示了三個(gè)問題：課文寫了哪幾種類型的兵馬俑？他們有著怎樣的鮮明個(gè)性？把你喜歡的一個(gè)介紹

2、給大家，并說說你喜歡的原因。。進(jìn)行這部分教學(xué)時(shí)應(yīng)該以將軍俑為例，具體分析他的鮮明個(gè)性體現(xiàn)在哪些方面。（主要從服飾、神態(tài)、職位等方面來介紹。）然后將課堂還給學(xué)生，讓他們自己學(xué)習(xí)其他兵馬俑，并介紹給同學(xué)們，最后教師可借助多媒體給學(xué)生形象直觀的感受。這樣的課堂會更有效些。主要存在兩大點(diǎn)不足：二、受多媒體的牽制這堂課中，我做了一些嘗試。秦兵馬俑的出土震驚了世界，被稱為“世界第八大奇跡”。它是秦文化的縮影，有著不可估量的歷史價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)中確定要憑借具體的語言文字激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。我想，僅僅憑書上的介紹肯定是不夠的。為了激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，我引導(dǎo)學(xué)

3、生收集了大量有關(guān)秦兵馬俑的資料，自己收集的則更多，圖片、視頻、實(shí)物俑，企圖通過這些給學(xué)生更多的認(rèn)識。但恰恰這樣，反而牽制了課堂教學(xué)。過多的多媒體資料，激發(fā)了學(xué)生的無限遐想，卻也讓大家忘卻了語文課的根本——語言文字的學(xué)習(xí)。從課堂教學(xué)效果來看，多媒體給了學(xué)生視覺上的沖擊，卻不能豐富學(xué)生的語言內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。因此，這節(jié)課再一次深刻說明：多媒體的使用要適當(dāng)、適時(shí)，不可濫用。