自評報告區(qū)蘊雯.doc

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1、自評報告表選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”等進行自評基本信息學(xué)科語文年級一年級教學(xué)形式講授教師區(qū)蘊雯單位荔灣區(qū)環(huán)市西路小學(xué)課題名稱閱讀課教學(xué)“樂學(xué)”——情感價值導(dǎo)向評析要點：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)我校學(xué)生生源學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對以往來說較差，如何能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的首要工作，從日常生活中氧化還原實例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，變枯燥說教為親身感受，體會化學(xué)實用性，變被動為主動學(xué)習(xí)，進而是

2、學(xué)生自主地更而有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。“會學(xué)”——過程導(dǎo)向評析要點：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）給學(xué)生提出問題，指導(dǎo)探究方法，讓他們有目的有效地進行學(xué)習(xí)。教給學(xué)生如何自定計劃，課前預(yù)習(xí)專心上課及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，質(zhì)疑問難，系統(tǒng)小結(jié)課外復(fù)習(xí)，在思維方式方法也進行指導(dǎo)，如何歸納，演繹推理，對自己總結(jié)規(guī)律進行形象話描述?！皩W(xué)會”——認知導(dǎo)向評析要點：——了解、理

3、解知識，掌握技能知識：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識記（再認、再現(xiàn)）、理解（含義、實質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會操作、會制作、會應(yīng)用等改進措施通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會咋樣了解理解掌握知識，是他們會敘述，希望在這個基礎(chǔ)上再有所進步導(dǎo)師評議：單位：姓名：日期: