分類與整理反思教學(xué)反思.doc

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1、《分類與整理》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，通過本節(jié)課的活動(dòng)學(xué)生能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、分類和排列；在比較、分類、排列的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)分類結(jié)果，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。在課的一開始，以學(xué)生比較喜歡的話題——送禮物開始，學(xué)生感受分類在生活處處都有，然后以到游樂園參觀，小明遇到困難請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q，引入這節(jié)課的主題圖——?dú)馇驁D，提問：你能用自己喜歡的方法，把分類和計(jì)數(shù)的結(jié)果清

2、楚地表示出來嗎？然后，學(xué)生先獨(dú)立思考再集體討論分類的方法。例1的情境從解決實(shí)際問題入手，將分類的教學(xué)與統(tǒng)計(jì)緊密的結(jié)合在了一起，體現(xiàn)了分類的學(xué)習(xí)目的。例1的情境和小精靈的話揭示了分類的含義，同時(shí)給出了分類的標(biāo)準(zhǔn)。最重要的是同時(shí)揭示了分類的目的計(jì)數(shù)，從而體現(xiàn)出分類是收集、整理、描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。而將這些內(nèi)容呈現(xiàn)在幻燈片上，更有助于幫助學(xué)生確定小組討論的方向。最后，以匯報(bào)討論結(jié)果結(jié)合多媒體呈現(xiàn)3種分類計(jì)數(shù)的方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，以闖關(guān)游戲?yàn)槔?，通過闖關(guān)游戲使孩子們掌握分類的方法。以游戲的形式調(diào)

3、動(dòng)孩子們解決問題的積極性，在此同時(shí)給孩子以獨(dú)立探索的空間，用自己的方法去統(tǒng)計(jì)。反思不足的一面：1、在導(dǎo)入新課是速度過快，導(dǎo)致對(duì)后面的教學(xué)環(huán)節(jié)處理不夠好。2、在講解例題的時(shí)沒能把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分的交給學(xué)生。沒能更好的體現(xiàn)出分類的目的。3、在處理闖關(guān)游戲中第一關(guān)的練習(xí)題時(shí)速度過快，沒有把每一行中哪一個(gè)不是同一類講解清楚。4、課堂用語過于單調(diào)，沒有激勵(lì)性語言，課堂氣氛不夠活躍。5、在課堂教學(xué)中沒有注意細(xì)節(jié)，典型例題設(shè)計(jì)的不夠好。板書設(shè)計(jì)夠規(guī)范。