學會時間管理提高學習效率

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1、如何提高學習效率學習效率：單位時間內所學到的知識。如果單位時間內所學到的知識較多，我們說此人的學習效率較高。學習行為：一般是指人們在一事實上理智、情感和意志支配下的學習活動。學習行為是內在學習素質的體現，如：不認真做作業(yè)，這是他的學習行為,體現他不注重細節(jié)、粗心大意的內在學習素質。學習行為先天學習后天學習本能后天經驗遺傳環(huán)境學習過程時間學習效率結論：高中學習的時間是定值，因此要想積累更多的后天經驗——知識，我們必須提高學習效率。我們如何提高學習效率呢？問題1：一節(jié)新內容開始之前,你提前預習教材內容嗎？問題2：你是如何預習教材內容的？問題3：你認為提前預習教材內容有何作用？做法結

2、論：我們必須提前預習，并且用心去預習。嘗試結論問題：你是如何做筆記的？結論展示問題：你是如何處理不會做或做錯的習題的？總結問題：一章結束后，你是如何做章節(jié)總結的？結論總之，我們要想提高學習效率要做好以下幾點：1、我們必須提前預習，并且用心去預習。2、我們要總結式的做筆記3、特別注意不會做的習題和知識盲點，要不斷復習鞏固，堅決要突破它。4、我們在進行章節(jié)總結時應該通過先回憶，再看書，再總結，通過一道題或幾道題進行知識點的連接。培養(yǎng)對知識舉一反三的能力。由于時間原因，分析的不夠全面，同學們應從自己的實際出發(fā)探索出適合自己的學習方法。兩種做法：1、走馬觀花（不提倡）2、通過預習，動手

3、動腦，記錄下自己理解不好的問題或有疑問的問題。返回提前預習教材內容的作用：1、可以為新課做好準備2、在老師授課時可以有時間走在老師前面返兩種不同效果：1、形式主義2、對學習有很大幫助結論：我們要總結式的做筆記返兩種做法：1、隨它去，不去研究探討，盲目去做新的習題。2、用筆記錄，不斷去研究復習鞏固。結論：特別注意不會做的習題和知識盲點，要不斷復習鞏固，堅決要突破它。返幾種方法：1、看書本內容，不去總結歸納。2、一味做題，不去總結歸納。3、通過先回憶，再看書，再總結，通過一道題或幾道題進行知識點的連接。結論：我們在進行章節(jié)總結時應該通過先回憶，再看書，再總結，通過一道題或幾道題進行

4、知識點的連接。培養(yǎng)對知識舉一反三的能力。返四種形式筆記：1、只有知識點2、只有習題3、有知識點和習題4、有知識點，有例題且有平時積累的習題返