小+地+墊+變+變+變.doc

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1、小地墊變變變游戲目標(biāo)：動力系統(tǒng)：喜歡與小朋友一起游戲，感受共同游戲帶來的樂趣。能力系統(tǒng)：練習(xí)走、跑、爬等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。知識系統(tǒng)：知道地墊的多種玩法。游戲難點(diǎn)：聽清教師的指令，做相應(yīng)的動作。游戲準(zhǔn)備：1、每人一塊小地墊，鈴鼓一個，自制的紅綠燈牌一個。2、歡快的音樂《小汽車》、《小手拍拍》、小音箱3、寬敞、無障礙物的場地。游戲玩法：一、熱身運(yùn)動。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂手拿著小地墊做準(zhǔn)備操。二、自由玩“地墊”。1、認(rèn)識“地墊”。2、引導(dǎo)語：“小地墊的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，現(xiàn)在就讓我們一起來想一想，玩一玩，看看它能變成什么呢？3、教師小結(jié)：“小地墊，變變變

2、，變成方向盤。小地墊，變變變，變成大帽子。小地墊，變變變，變成烏龜殼。”三、游戲《小地墊變變變》1、第一輪游戲“開汽車”。教師介紹游戲玩法，當(dāng)聽到“開汽車”的口令時，幼兒拿起地墊在場地內(nèi)四散小跑，同時發(fā)出“嘀嘀----嘀嘀----”的鳴笛聲。當(dāng)教師喊“紅燈時”幼兒停止。2、第二輪游戲“走小路”。教師帶領(lǐng)幼兒將地墊一個接一個地鋪在地面上，每塊地墊之間間隔20----30厘米，分兩組擺放。教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個聽鈴鼓聲繞地墊走。鈴鼓的節(jié)奏快就快走，節(jié)奏慢就慢走。3、第三輪游戲“爬過草地”。教師帶領(lǐng)幼兒將地墊排成兩排，幼兒分兩組，當(dāng)聽到教師說“爬過草地”的口令時，幼兒一

3、個跟著一個慢慢手膝爬過草地（地墊）。教師指導(dǎo)幼兒保持距離，以免前面的幼兒踢到后面的幼兒。四、結(jié)束教學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動《小手拍拍》。另附：游戲規(guī)則：1、開汽車時，紅燈停。2、走小路時聽鈴鼓節(jié)奏做相應(yīng)的動作。