中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：孱弱的脊梁，托起愛的晴空

《中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：孱弱的脊梁，托起愛的晴空》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：孱弱的脊梁，托起愛的晴空中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：孱弱的脊梁，托起愛的晴空他深愛著自己的妻子，夫妻二人相濡以沫，共同孕育了一雙兒女，妻子為他，為這個(gè)家付出的太多太多……他深愛著自己的父母，父母給了他堅(jiān)強(qiáng)的品格，給了他為人的善良，父母的恩情太深太深……他深愛著自己的一雙兒女，孩子的喜怒哀樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)著他的心，他感到父親的責(zé)任太重太重……然而，當(dāng)他想到自己教師的職責(zé)時(shí)，這一切都是那么的微不足道，他舍棄了愛妻子，孝父母，育子女的小我，換了對(duì)學(xué)生的大愛，他用自己孱弱的脊梁，為自己的學(xué)生托起了一片愛的晴空。他就是xx縣白鎮(zhèn)七村小學(xué)的五十三歲的鄉(xiāng)

2、村教師李xx。他是地地道道的農(nóng)民的兒子，父母有多個(gè)子女，小時(shí)候，孩子多，照顧不過(guò)，作為長(zhǎng)子的他，不知不覺間脊柱嚴(yán)重側(cè)彎，造成身體畸形，個(gè)子定格在一米五便不再長(zhǎng)高，為此他也曾悲觀失望，暗自垂淚，是自己老師的鼓勵(lì)讓他重新燃起了生活的勇氣，那時(shí)候張海迪是他的榜樣，用知識(shí)改變命運(yùn)，是他一直堅(jiān)信的人生信條，保爾柯察金的名言時(shí)時(shí)在他的耳畔回響：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧”他覺得教師是這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，于是在他在高中即將畢業(yè)時(shí)就參加了鄉(xiāng)錄用民辦教師的考試，于198年8月被錄為七村小學(xué)的民辦教師，從此步入到教師行

3、列。做一名好老師是他這一生的夢(mèng)想。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他付出了三十年的艱辛。他深知“書癡者必工，藝癡者技必良”的道理，為此他刻苦研修了《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》以及相關(guān)教育理論知識(shí)，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這使他的業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，不久就成為學(xué)校的生力軍，并且被評(píng)為鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人，教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)的同年組名列前茅。在教育理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上，他和高福臣校長(zhǎng)在2002末合作撰寫的論《學(xué)校建立創(chuàng)新機(jī)制初探》榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，并被編入《全國(guó)優(yōu)秀教師論匯展》，2006年月撰寫的《談?wù)剬W(xué)習(xí)方式》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，同年

4、10月他撰寫的《學(xué)生幫我當(dāng)老師》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。根據(jù)教學(xué)形式的需求，在2006年，由他負(fù)責(zé)的《德育思想在語(yǔ)教學(xué)中的滲透》科研題驗(yàn)收合格，并被xx縣教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，不但是學(xué)校的骨干教師，還獲得了縣級(jí)骨干教師的光榮稱號(hào)，并在歷次教研活動(dòng)中出無(wú)數(shù)次各級(jí)的“好”示范活動(dòng)?；叵胪?，不堪回首。那時(shí)候，他剛剛成家。兩個(gè)孩子相繼出生，少的不能再少的民辦教師工資收入，使他的家境一貧如洗。盡管種地的辛勞，家務(wù)的繁重都是妻子一個(gè)人承擔(dān)，好在她沒有怨言。她圖的就是他的才華，仰慕的就是他的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，當(dāng)別人夸老公是個(gè)好老師時(shí)，她的心里由衷的高興。那些苦寒的日子，妻子一生都

5、不會(huì)忘記：冬天，低矮的土房，四壁透風(fēng)，墻角白亮亮的寒霜，在燈光下直晃人的眼睛，老公就在這樣的土屋里備、批改、描畫著孩子們的人生；夏天，擁擠的房間，熱氣蒸騰，孩子的夢(mèng)囈，伴著蚊子的嗡鳴，她的老李就在這樣的夜晚讀書、刻鋼板、汗水里迎了無(wú)數(shù)個(gè)黎明。雖然她不曾抱怨，但只是覺得委屈，這么多年，為了支持他工作，家里所有的活她全都包了，為了種地貼補(bǔ)家用，她是屯里唯一一個(gè)會(huì)開拖拉機(jī)的婦女，忙不過(guò)讓兩個(gè)孩子下地幫忙，也不曾拖累丈夫，就是她住院，正趕上學(xué)?？荚?，手術(shù)沒人簽字她都沒有責(zé)備李老師，她知道愛人心里時(shí)刻裝著那些孩子，孩子的事兒，是大事兒，既然嫁給了他，就要尊重他的選擇，理解他的

6、苦衷。只是每每想到這些她也會(huì)心酸……李xx老師時(shí)時(shí)用陶行知先生的“捧著一顆心，不帶半根草去”的名言鞭策自己，把“為人師表，教書育人”作為自己的座右銘。在教學(xué)中，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，不但教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，而且以其高尚的師德贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴。近年，伴著洶涌的進(jìn)城潮，村級(jí)小學(xué)的學(xué)生逐年減少，有的學(xué)校、班級(jí)學(xué)生大量流失，甚至整班轉(zhuǎn)學(xué)，而李老師所任的班級(jí)，學(xué)額不但沒有減少，反倒出現(xiàn)了回流的現(xiàn)象，鄰村的學(xué)生聽說(shuō)李xx教的好，也紛紛慕名到他所教班級(jí)上學(xué)，李老師的班級(jí)成為了遠(yuǎn)近聞名的大班，他自己也多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，現(xiàn)在，李老師已經(jīng)成為所在學(xué)校的一張名片，為七村小

7、學(xué)贏得了良好聲譽(yù)。他把學(xué)校當(dāng)成了他的家，他把教育事業(yè)當(dāng)成了他的命。家里的承包田，沒有見過(guò)他的身影，而學(xué)校的校田地的每一次勞動(dòng)，他都不曾缺席，每次都是積極主動(dòng)，干在前面。199年春天，正是播種的季節(jié)，學(xué)校種校田地水車陷在了泥水中，為了搶進(jìn)度，他和其他教師一道推車，不慎將雙手拇指插入了四輪車的皮帶中，導(dǎo)致兩手拇指骨折。按理，他應(yīng)該住院治療，病好再去上班，可他僅僅休息一周時(shí)間，就重新登上了講臺(tái)，拇指不好使，他用食指和中指夾著粉筆寫字，堅(jiān)持教學(xué)。他說(shuō)：“只有在教學(xué)中他才能體會(huì)到生命的意義和樂(lè)趣，他離不開堂”他同樣離不開學(xué)校，他眷戀著校園里的一草一木，一磚一瓦。校舍修繕對(duì)