中考語文基礎(chǔ)知識(shí)背誦記憶小技巧

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1、中考語文基礎(chǔ)知識(shí)背誦記憶小技巧中考語基礎(chǔ)知識(shí)背誦記憶小技巧初中是語打基礎(chǔ)的階段。而語知識(shí)較多又比較零散，需要長時(shí)間的積累。我們可以利用一些記憶技巧加快、加深語知識(shí)的記憶。看看初中語知識(shí)記憶六大法寶。　　一、聯(lián)奏記憶法　　這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點(diǎn)進(jìn)行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法”記憶作家作品方面的學(xué)史知識(shí)，往往可以收到很好的效果。我們看這樣的“串臺(tái)詞”：有一天，莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》，巴爾扎克認(rèn)為是《守財(cái)奴》的，都德說是自己在突出《柏林之圍》時(shí)丟失的，果戈里說是《潑留希金》的，契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后，大家去請高爾基裁

2、決，高爾基判定說，你們說的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是《母親》。這樣一編排，就把高中本中的大部分外國小說名及其作者聯(lián)結(jié)在一起了，復(fù)習(xí)時(shí)就如同欣賞一組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣，于輕松愉悅中不知不覺就牢記了下。鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)采取與鄭州外國語學(xué)校教學(xué)統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)生統(tǒng)一評(píng)價(jià)，共享優(yōu)質(zhì)教育資?！　《?、以少記多法　　有時(shí)遇到兩組容易混淆的知識(shí)材料，當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時(shí)候，可以采取“記住少數(shù)，推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)方法。這就是“以少記多法”。例如，“廴”與“辶”偏旁容易混淆。查一下《現(xiàn)代漢語詞典》，“辶”旁漢字約有120個(gè)；“廴”旁漢

3、字只有“廷、建、延”3個(gè)，寶蓋頭（宀）漢字有80多個(gè)，禿蓋頭（冖）的常用漢字只有9個(gè)。到底該記哪一組推知另一組，同學(xué)們一看便知。　　三、畫面記憶法　　背誦古詩時(shí)，我們可以先認(rèn)真揣摩詩歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬瀑布》時(shí)，可以根據(jù)詩意幻想出如下畫面：上云霧繚繞，太陽照耀下的廬香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下。記住了這個(gè)壯觀的畫面，再細(xì)細(xì)體會(huì)，也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩?！　∷摹⒖谠E助記法詩歌比散容易背誦，口訣比一般條容易記住?！翱谠E助記法”就是

4、把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣幫助記憶的一種方法。運(yùn)用此法，應(yīng)注意如下三點(diǎn)：①編口訣的內(nèi)容，一般應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明確理成條型的；②在編擬時(shí)，應(yīng)先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全部待編的內(nèi)容，盡量把它們的要點(diǎn)概括出，使之條理化，為編口訣打下基礎(chǔ)；③把概括出的條，依次排列在一起，編成口訣?？谠E的語句，要力求簡潔、通俗、形象，并注意音韻、節(jié)奏，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。五、抓頭助記法　　“抓頭助記法”是指在全面學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一篇時(shí)，有意識(shí)地對要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個(gè)字，以及與上有轉(zhuǎn)折或跳躍性聯(lián)系的連接句的頭一個(gè)字作強(qiáng)化記憶。在需要時(shí)，可利用這些句子或字幫助記起有關(guān)的內(nèi)容。而

5、對那些句子不多的短短詩，更可以把每一句的頭一個(gè)字依次集中起，加以背出。這樣，到需用時(shí)便可信手拈且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。在背出后，再把每句的頭一個(gè)字依次集中起，即“一半可露”。這樣無論如何也不會(huì)因某句卡殼而影響全詩背誦?！　×?、興味助記法　　所謂“興味助記法”，就是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)，盡量利用或創(chuàng)造一些有趣的辦法，把原不大有趣味、甚至枯燥乏味的知識(shí)內(nèi)容改造成趣味盎然的材料幫助記憶。比如可用下列方法：　　1、編繞口令助記法。漢字結(jié)構(gòu)部中“臣”與“”，經(jīng)常會(huì)糾纏不清。其實(shí)“”這個(gè)部在常用漢字中

6、出現(xiàn)，只有“頤”、“姬”、“熙”3個(gè)。有人便把它們組編成兩句繞口令：“頤和園演蔡姬，熙熙攘攘真擁擠?！敝灰吵鲞@個(gè)繞口令，不僅這三個(gè)字中的“”不會(huì)錯(cuò)寫為“臣”；而且其余帶“臣”的漢字，也不會(huì)誤寫為“”了?！?、編順口溜助記法。如歷代的學(xué)體裁及成就若歸納成如下幾句，就有助于在我們頭腦中形成清晰易記的縱向思路。西周春秋傳《詩經(jīng)》，戰(zhàn)國散兩不同；楚辭漢賦先后現(xiàn)，《史記》《樂府》漢高峰；魏晉詠史盛五言，南北民歌有“雙星”；唐詩宋詞元雜劇，小說成就數(shù)明清?！　∽ⅲ骸半p星”指以《吳歌》、《西曲》為代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木蘭辭》為代表的北朝民歌。以上是初中語知識(shí)

7、記憶六大法寶?？傊?，學(xué)習(xí)語不能光靠死記硬背，我們可以利用一些小技巧幫助、加深我們的記憶！