能為孩子做點什么.doc

《能為孩子做點什么.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、能為孩子做點什么??????經(jīng)常家訪，遇到各式各樣的家長。具體工作中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長有一個認(rèn)識就是，自己在生活條件和學(xué)習(xí)條件上盡量滿足孩子，而學(xué)習(xí)上的事就是孩子自己的事了，似乎跟家長關(guān)聯(lián)不大。有的忙于生意上的事，有的外出打工，有的則沉浸在打牌的娛樂之中。??其實，對孩子的教育除了學(xué)校教師的教育外，家庭這一陣地也十分重要，它的重要性往往是其他環(huán)節(jié)無法代替的。??作為家長，理應(yīng)在學(xué)習(xí)上成為孩子的榜樣。這里不妨介紹一位外國的母親，她的經(jīng)歷可以從某個側(cè)面給我們一點啟示。??那個午后，27歲的昆塔尼拉遇到了一生中最難忘的事情。??兩個兒子所在小學(xué)

2、的校長對她說：“你的兩個兒子反應(yīng)很遲鈍，我們只好把他們編入與他們能力相仿的閱讀小組里去了。”她知道校長話中的含義，被編入閱讀小組的學(xué)生，通常就是被人們稱為低能者或弱智的。頓時，兒時的記憶像一陣陰風(fēng)從歲月深處吹來。??昆塔尼拉出生在墨西哥。13歲的時候，父親帶她去學(xué)校，由于英語智力測驗成績很差，因此被編入一年級。在一年級上了四個月后，由于處處覺得低人一等，她被迫輟學(xué)了。她是被周圍的人“弱智、弱智”地叫著長大的。如今兩個孩子也被列入低能者，可她知道兒子們是聰明的，只是由于英語不好才受到影響。晚上，她想和他們交談，孩子們的話卻讓她的心再次震驚

3、：“媽，努力是沒有用的，他們說這是遺傳！”??那個晚上，昆塔尼拉徹夜未眠，她忽然明白，要想幫助孩子們，必須從自己開始。于是，她開始自學(xué)英語。27歲的她死啃教科書，硬背字典，可是進步卻慢得使人灰心?？吹胶⒆觽兂芭哪抗猓铝肆硪粋€決心，那就是重新去上學(xué)！??她去拜訪了一位中學(xué)教育顧問。那人的答復(fù)讓她絕望：“你的履歷表明你反應(yīng)遲鈍，智力低下，我不能推薦你！”??傷心之下，有人建議她到得克薩斯南方學(xué)院去試試。該學(xué)院最終答應(yīng)讓她先試試。于是，昆塔尼拉在照顧家庭的同時，開始了求學(xué)生活。一年后昆塔尼拉又進入了潘·美洲大學(xué)。除了在得克薩斯南方學(xué)院上

4、學(xué)，她每周還要抽兩天坐車去潘·美洲大學(xué)聽課。3年后，昆塔尼拉先后取得了初級學(xué)院學(xué)位和潘·美洲大學(xué)的理科學(xué)士學(xué)位。??孩子們終于發(fā)現(xiàn)了母親的與眾不同，因為一般的美籍墨西哥母親都不上大學(xué)。他們開始?xì)J佩母親。在她的鼓勵和感染下，他們各方面的能力都迅速提高，自信心也增強了，不但轉(zhuǎn)到了正常的班級上課，成績也名列前茅。??1977年，昆塔尼拉在取得博士學(xué)位后，擁有了美國教育委員會一年的會員資格。她是有史以來第一個獲該委員會資格的拉丁美洲婦女。1981年，她又被提升為豪斯登大學(xué)的教務(wù)長助理。??此時她的兩個孩子已經(jīng)先后上了大學(xué)，是學(xué)校里成績最好的學(xué)生

5、。多年后，一個成了著名的醫(yī)生，一個成了律師。他們現(xiàn)在這樣對人說：“假如說我們有所作為，那是因為我們的母親給了我們愛撫、自信和支持！”??與其說母親給了兩個孩子“愛撫、自信和支持”，不如說是她給兩個孩子做出了成功的榜樣。當(dāng)兩個孩子灰心喪氣的時候，她自己首先沒有灰心，而是振作精神，一點一點地堅持學(xué)習(xí)，她學(xué)習(xí)當(dāng)然不是為了自己，而是為了孩子。我們也看到了，正是她的不懈努力，在她自己成功的同時，也為孩子樹立了榜樣，使得本受人歧視的兩個孩子奇跡般地成功了。??這看似偶然，其實也是必然的。兩個孩子起先在別人的冷漠中就認(rèn)為再努力也沒有用，自己是因為“遺

6、傳”而無法在學(xué)習(xí)上取得進步的，那當(dāng)然也就不會有前途，似乎受到別人的歧視也是必然的。這時，那位堅強的母親沒有退縮，即便教育顧問給了她不好的結(jié)論后，她仍然沒有放棄。如果她心中要是沒有對孩子深深的愛，她可能也就沒有辦法了。母愛的偉大在這時爆發(fā)了。提起這個例子倒并不是要求我們的家長都像她那樣，學(xué)個什么碩士本科的，來教自己的孩子。問題是，作為家長要有為孩子的成長做點什么的心理和行動。??當(dāng)我們忙于生意場子上的時候，晚上遲遲不能回家的時候，長年打工在外的時候……應(yīng)該想一想，孩子在家怎么樣了，自己該為他做點什么。做家長的一定要明白這個道理：孩子的學(xué)習(xí)

7、成長絕不孩子自己的事，從某種程度上說更是我們大人的事。??2在實際生活中，給孩子做榜樣無疑是應(yīng)該的。而更多的時候則是和孩子一起經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，分享其中的甘苦。??西方的學(xué)校及家庭對孩子的素質(zhì)教育十分重視，其最終目標(biāo)只有5個字：培養(yǎng)創(chuàng)造力。道理很簡單：在競爭日趨激烈，甚至殘酷的社會里，一個沒有創(chuàng)造力的人就沒有立足之地——生存都成了問題，更談不上發(fā)展。美國對此觀念尤為強調(diào)。而他們在落實這一理念時，不是要求孩子怎么怎么做，而是設(shè)法和孩子一同去做。??美國密歇根的卡莫里夫婦把“培養(yǎng)創(chuàng)造力”的橫幅掛在大廳里，當(dāng)作大人和3個孩子的座右銘。卡莫里是汽

8、車修理工，妻子是超市收款員，他們有兩個上小學(xué)的男孩，一個在幼兒園的女孩?？镎f：“我們這代人和下一代都存在培養(yǎng)自身創(chuàng)造力的問題。譬如我們汽車修理廠規(guī)定：修理工3年內(nèi)沒有革新項目或利潤增值就被‘炒魷魚’。我