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1、第二章第二節(jié)地圖的運用地圖上的方向粵人版義務教育教科書七年級地理連南縣南崗中心學校：鄧春燕1說教材分析說板書設(shè)計說教學反思說教學過程說學情及教法分析說課內(nèi)容2123地位、作用教學目標重點難點一：教材分析4教學方法3123地位、作用教學目標重點難點說教材4教學方法《地圖的運用》是粵人版《地理》七年級上第二章第二節(jié)的內(nèi)容。地圖是地理學習的第二語言，它既是教材的有機組成部分，也是地理學習的最經(jīng)常、最重要的工具。本課時對應的課程標準是：在地圖上辨別方向。運用地圖辨別方向是學習地圖和地理必須掌握的基本技能之一，這項技能，學生
2、在小學數(shù)學課本上有過接觸。辨別方向主要包括兩個層次：第一個層次是能在地圖上辨別方向，第二個層次是能在地圖上辨別兩點之間的相互方位。本節(jié)教學幫助學生在此基礎(chǔ)上，通過進一步系統(tǒng)的學習，提高對運用地圖辨別方向的認識。從教材結(jié)構(gòu)上看，本節(jié)既是地球和地球儀內(nèi)容的延伸，同時也是下面學習“地形圖的判讀”的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，本節(jié)是教材的重點。4123地位、作用教學目標重點難點說教材4教學方法1．知識與技能：讓學生知道地平面上的八個基本方向，并且學會在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法,加強對地圖與實地的對應感。2．過程與方
3、法：學會在地圖上表示方向的判讀方法，學會在野外辨別方向。3．情感態(tài)度價值觀：通過學習使學生懂得所學知識在生活實際中的重要性，樹立正確的學習態(tài)度。5123地位、作用教學目標重點難點說教材4教學方法重點：在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法和野外辨別方向的方法。難點：在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和有指向標的地圖上判斷方向。6123地位、作用教學目標重點難點說教材4教學方法講述法、讀圖分析法、直觀演示法7本人任教的是一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，生源素質(zhì)相對不高，學習的興趣不濃。如果單純是講授知識，會導致陷入“學生厭學，進而老師厭教，學生更進一步厭
4、學”的惡性循環(huán)當中。反之，如果教授的內(nèi)容是和生活中緊密相關(guān)的知識，并且學了就能用，不但學生有成就感，樂學，那么老師進而也樂教，學生就更進一步樂學，這樣就會有一個良性循環(huán)。學生已有知識：通過經(jīng)緯網(wǎng)地圖，確定經(jīng)緯度。具備能力：生活中簡單讀圖的能力。因此，在授課過程中，無須過多的講授他們已經(jīng)有所了解的知識及概念，而應該把重點放在地圖的方向在生活中的運用上。本節(jié)內(nèi)容教學方法以“讀圖分析”為主，講授法結(jié)合，并且安排了學生玩游戲的活動和課堂練習等教學活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。二：學情教法分析8
5、設(shè)問導入情境視頻地圖的方向?qū)W生活動歸納小結(jié)練習鞏固三：教學過程9設(shè)問導入導入新課下個星期就是國慶節(jié)、中秋節(jié)了，有個小長假，你們有沒有計劃去哪里旅游？如果去一個陌生的地方，有什么地理工具可以知道那個地方的位置，在我們的什么方向？用生活中的事設(shè)問，拉近師生距離，還可以激發(fā)學生的學習欲望。10創(chuàng)設(shè)情境視頻演示學生觀看微視頻“八個方向”？思考:在野外辨別方向的方法？地圖上有哪幾個基本方向？他們各是什么？學生活動活動：四張卡片分別寫著東南西北，在黑板上貼出一個方向，讓學生把其他三個方向貼準確。11創(chuàng)設(shè)情境情境視頻學生活動地圖
6、上的方向1、經(jīng)緯網(wǎng)地圖（讀圖一）經(jīng)線指示什么方向？緯線指示什么方向？甲在乙的什么方向，丙在丁的什么方向。丁在乙的什么方向，丙在乙的什么方向。（老師講例題后，學生做習題）圖一圖二2、指向標地圖--指向標箭頭指向什么方向？（讀圖二）說出：綜合樓A在教學樓3的哪個方向？水池在操場的哪個方向？（通過判斷移動中的汽車和學校的平面圖來辨別方向）3、一般地圖一般的地圖用;來定方向。通過《我的好朋友》的游戲，掌握一般地圖中辨別方向的方法。12歸納小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境情境視頻學生活動練習鞏固地圖上的方向1.經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線指示南北方向，緯線
7、指示東西方向。2.指向標地圖：指向標箭頭方向是正北，然后在判斷其他方向。3.一般地圖：上北下南左西右東B在A的方B在C的方C在A的方13四：板書設(shè)計地圖上的方向1、經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向2、指向標地圖：指向標箭頭指向北方3、一般地圖：上北下南，左西右東14《地圖的運用》一節(jié)中，在不同類型的地圖上辨別方向是本節(jié)課的難點，因此，在教學中采用了不同的方法，如：通過微視頻“野外辨別方向”；通過貼“東西南北”的卡片；游戲《我的好朋友》來激發(fā)學生的學習興趣。講完每一種地圖上辨別方向的方法，都讓學生既動腦
8、又動手，重在突破難點。但是學生思維很活躍，在學生問到最東的地方在哪里時，沒有給出很專業(yè)的回答，課堂隨機應變能力還需努力。五：教學反思15謝謝敬請指導16
