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1、課堂教學設計課題：第四章第一節(jié)人口與人種（第一課時）授課時數(shù)：2設計要素設計內容教學內容分析第一節(jié)人口與人種主要介紹了世界人口的增長、世界人口的分布、人口問題以及不同的人種。本節(jié)內容共安排兩課時完成教學。第一課時主要學習世界人口的增長、世界人口的分布、人口問題。教學目標知識與技能1．理解人口增長、分布的特點。2．理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經濟的影響。過程與方法1．學會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。2．通過地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。3．通過小組合作討論，能說出世界的人口問題。情感態(tài)度價值觀通過了解世界人口問題，使學生初步形成正確的
2、人口觀。學情分析初一年級的學生思想活躍，感情豐富，求知欲強，在接受知識上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接觸有趣的感性知識。通過之前的地理學習，學生已經初步學會了基本的地理學習方法，具備一定利用相關圖表、資料分析能力。因此，在學習時要以實圖展示，增強學生印象。日期：2014年11月23日教學分析教學重點1.運用圖表說出人口增長的特點，運用地圖說出人口分布的特點。2.人口問題對環(huán)境、資源、社會、經濟的影響。教學難點難點1．世界人口的分布特點；2．人口問題對環(huán)境、資源、社會、經濟的影響。解決辦法1．運用地圖和圖片，讓學生自己動手，學會地圖的運用。2．小組討論，加強學生的合作
3、能力。教學策略讀圖導學法、小組討論法、自主探究法、計算機輔助教學。教學資源1.教材2.課件板書設計第一節(jié)人口與人種一、人口的增長二、人口的分布人口過多計劃生育三、人口問題人口過少鼓勵生育教學過程教學內容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動第一課時一、創(chuàng)設情境引入新課二、世界人口的增長1.世界人口增長曲線2.人口增長的原因3.人口自然增長率三、人口的分布1.人口稠密區(qū)2.人口稀疏區(qū)一、播放一段2011年10月31日的新聞。請同學們仔細觀看視頻，看看你能從中獲取哪些信息？過渡：從視頻中我們知道現(xiàn)今世界人口已經突破70億，那這些人口是怎樣增長的呢？我們就來進入今天的學習，將課本打開7
4、0頁。二、閱讀書上文字部分，結合世界人口增長曲線圖。提問：世界的人口變化經歷了哪些階段？展示圖片70年代和現(xiàn)今社會的對比圖閱讀71頁內容，結合課件上的圖片，自主學習提問：（1）人口自然增長率的計算公式是什么？（2）但自然增長率＞0、＝0、＜0時代表什么涵義？展示世界各大洲或地區(qū)的人口數(shù)和平均人口增長率。提問：（1）世界上人口最多的大洲是什么？（2）世界上人口自然增長率最大的和最小的大洲分別是什么？過渡：從上圖中我們知道有些地方人口稠密，有些地方人口稀疏，那人口的疏密程度用什么來表示呢？閱讀72頁。三、展示世界人口的分布圖提問：（1）世界上有哪些地區(qū)是人口稠密區(qū)？（2
5、）這些地區(qū)人口稠密的原因是什么？提問：（1）世界上有哪些地區(qū)是人口稀疏區(qū)？（2）這些地區(qū)人口稀疏的原因是什么？仔細觀看視頻回答問題打開課本同桌討論回答問題看圖得出結論閱讀觀察自主學習回答問題觀察圖片回答問題觀察閱讀回答問題觀察圖片分析原因觀察圖片分析原因四、人口問題1.人口過多2.人口過少3.解決對策五、小結六、作業(yè)過渡：從人口分布上來看，我們知道有些國家人口多，有些國家人口少?，F(xiàn)在又兩個外國朋友在一起聊天，我們來看一下。出示資料提問：人口是越多越好還是越少越好？前后四人討論人口過多會對環(huán)境、經濟和社會帶來哪些問題？人口過少會對環(huán)境、經濟和社會帶來哪些問題？得出結論
6、：人口的增長要與社會、經濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調
提問：人口過多或過少應該采取什么措施？本節(jié)課主要學習了人口的增長、人口的分布和人口問題，其中，人口過多應控制生育；人口過少應鼓勵生育。家鄉(xiāng)的人口分布情況調查要求：查找資料（可上網查找）看看你們所在的城市的人口分布情況，分析是受哪個因素的影響？閱讀材料回答問題小組討論代表發(fā)言74頁書上找出畫下來思考回答歸納總結記住作業(yè)教學反思
