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《談校園攝影作品的拍攝技巧與內(nèi)涵.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、談校園攝影作品給的拍攝技巧與內(nèi)涵說起校園攝影，我想到的幾個關(guān)鍵詞是，“校園”、“學(xué)生”、“學(xué)生活動”、“校園景色”、“課堂”等等，要拍攝出好的校園攝影作品，不僅僅是對于攝影技巧的掌握，我覺得，更重要的是，要有校園的特色，也就是要能講出一段校園故事，一個有了故事的作品也就自然成為了一個好的作品，而對于攝影師而言，要擅于發(fā)現(xiàn)故事，并能在很好的位置、瞬間拍攝出來，這樣的作品不需要絢麗的攝影特效，不是讓人看到那美輪美奐的場景瞠目，而是，讓人看到這個生動的故事是入勝，我想，對于諸如我們這些初入攝影的人來說，去抓住攝影對象的元素來的
2、更加重要，而不是一味去追求作品所展現(xiàn)的視覺效果，那樣的話，就有點(diǎn)偏離初衷了，而讓作品缺少靈魂，我覺得，那是不可取的。首先，先談?wù)勔恍┘记尚詥栴}，我學(xué)攝影時間也不長，也談不上說的有多好，也就說說自己的見解吧。1.拍攝中，采用三分法，將所要表達(dá)的主體放在三分線位置上。也就是下圖中點(diǎn)的位置。將主體元素放在合適的位置，在加上對色彩、亮度、色溫等的合適搭配一個不錯的片子也就出來了。2.低角度拍攝，在有些情況下，也是可以產(chǎn)生一個不錯的效果的。片中我采用的就是低角度的拍攝手法，將清華的自行車描述的很形象，一般而言，低角度適合于拍那些本
3、身高度不高的主體，比如小動物，如果你還采取平拍，就沒那種立體感了。3.合適的利用景深原理，所謂景深指的是在景像平面上所獲得成清晰像的空間深度（Δ），根據(jù)光學(xué)知識，我們可以得出景深的計(jì)算公式：我們可以得到一個結(jié)論就是，光圈越小，景深越大。我們就可以利用大光圈來虛化背景，突出主體的拍攝手法來達(dá)到我們的目的，比如，要拍攝一個活動中有突出特點(diǎn)的人物或者一個重要領(lǐng)導(dǎo)出席活動，以及拍攝花朵等。上圖中就是利用大光圈突出了主體花蕊。1.選取景象時要注意層次感，很多時候我們拍攝一些著名建筑物時往往會來到前方，直接拍一張正的，這樣的話就只是
4、平面感，如果我們利用周圍一些景觀來體現(xiàn)出層次感，并引導(dǎo)人看向主體，就能到達(dá)一中意想不到的效果；并且我們也可以利用仰拍等來突出主體的結(jié)構(gòu)感。比如下面的片子：片中的主體是橫幅，如果只拍橫幅那就只是用于告訴別人：只是一個橫幅，利用片中的話，我將后面的樹及遠(yuǎn)方的大禮堂攘括了，這樣的話，告訴了讀者所處的位置，以及體現(xiàn)了橫幅在空間的位置。這張片子，就把二校門的空間感以及二校門那種威嚴(yán)感很好的體現(xiàn)出了技巧性的東西也就說到這里，多的東西對于現(xiàn)在的我也說不出多少了，畢竟接觸時間還不長。下面說說我對于校園攝影的理解，這是我更想談的東西。說到
5、校園作品的內(nèi)涵，我們先談?wù)勑@，校園是我們學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，其中，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場景及場所成為了校園攝影的主要，所以，一個好的校園攝影作品，要能夠很好的體現(xiàn)校園學(xué)習(xí)、生活的特點(diǎn)，比如一群人學(xué)習(xí)、討論的場景，按近來可以是畢業(yè)生畢業(yè)的場景等等，這些元素就成了校園攝影作品的靈魂，有了靈魂再加上一些拍攝手法的輔助也就能出好片子了，另外，我們拍攝作品時，要講究故事性，也就是說要有攝影師所要表達(dá)的一個意境，這是我們在拍攝時要經(jīng)常思考的問題，我們拍攝時怎么想的，拍攝之后作品便會呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格和意象。最后，校園攝影豐富多彩，我所
6、談到的只是其中很少的一部分，其中的內(nèi)涵我所理解的也只是鳳毛麟角，要待進(jìn)入攝影這一門的時間長短來思考這個問題，最后達(dá)到隨心所欲的境界，我想，一個好的攝影師，無論手上拿著的是高端相機(jī)，還是普通單反或者只是一個卡片機(jī)抑或僅僅是一個手機(jī)，都能出一個好的片子，因?yàn)椋瑪z影是一門藝術(shù)，而不是看誰的機(jī)子好，就能有好的作品。
