渭濱區(qū)金陵小學(xué)劉曉梅.doc

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1、反思日志：剛準(zhǔn)備參加教育工作的時(shí)候，我覺得似乎也不是很熱愛這份工作，但是3個(gè)月以來，孩子們給了我很大的鼓勵(lì)，懂得享受學(xué)生帶來的快樂。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。學(xué)生們很可愛，真正的把我當(dāng)成了她們的朋友，在教學(xué)過程中，我也是以朋友的態(tài)度面對(duì)每個(gè)孩子。學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福是人生永恒的主題，只有感到幸福的人其人生才是

2、快樂和充滿陽光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。但其實(shí)什么是幸福，從來也沒有一個(gè)統(tǒng)一的概念。相同的生活境遇，在此人眼中會(huì)倍感幸福，但在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，所以不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的人生觀、價(jià)值觀和主觀的心境心態(tài)。