孩子德行看家長(zhǎng).doc

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1、孩子德行看家長(zhǎng)?今天早上走著來(lái)上班，一路有不少學(xué)生給我打招呼，看著小朋友天真的面孔和活潑的身影我的腳步也輕盈了許多。快到學(xué)校的時(shí)候卻遇到了一對(duì)讓人不開(kāi)心的祖孫倆，一直覺(jué)得心里堵堵的。一位身體硬朗的爺爺拉著個(gè)大約二三年級(jí)的漂亮小姑娘。小姑娘看樣子認(rèn)識(shí)我，離著有六七步遠(yuǎn)就給我問(wèn)好，我樂(lè)呵呵的回應(yīng)著，小姑娘的爺爺扭頭看看我，我趕緊點(diǎn)頭示好。爺爺悄聲問(wèn)孩子：“這個(gè)老師教你什么學(xué)科？我怎么不認(rèn)識(shí)？”孩子回答說(shuō)：“不教我，可她是我們學(xué)校的?！薄安唤棠惆。啃辛?，別廢話了！”?？斓轿覀儎澏ǖ募议L(zhǎng)接送孩子的界限了，孩子大聲要求自己進(jìn)

2、去，爺爺沒(méi)停步，說(shuō)：“我送你到校門口，別著急?！焙⒆诱f(shuō)：“爺爺，給你說(shuō)了幾次了，我們學(xué)校有規(guī)定，家長(zhǎng)只能送到這里，你就是不聽(tīng)！”爺爺想都沒(méi)想的回答：“怕什么？沒(méi)事！”眼看著越過(guò)了界限，孩子急了，大聲喊著，爺爺無(wú)奈，一邊嘟囔“這孩子，就是死心眼。”一邊停下腳步，孩子走遠(yuǎn)了，爺爺還不忘喊：“好好學(xué)習(xí)……”看著孩子幼小的身影消失在校園里，我卻如鯁在喉。記得有人說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)教育是根，這是地下部分，有時(shí)候似乎是看不到的，但卻是最重要的。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他認(rèn)為把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

3、家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可見(jiàn)家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。所有家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上，都有著良好的愿望，但在實(shí)際教育中，往往存在著不少不良的行為，影響著孩子的健康成長(zhǎng)。無(wú)疑，那位爺爺是愛(ài)孩子的，他為了孫輩的成長(zhǎng)到了退休年齡還在為孫輩服務(wù)，教育孫女要“好好學(xué)習(xí)”，可他的不良言行，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。從善如登，從惡如崩，學(xué)校辛辛苦苦的教育，在爺爺這里不但得不到鞏固和加強(qiáng)，反而強(qiáng)烈地受到?jīng)_淡。孩子在校的教育時(shí)間是有限的，在家庭中的教育是

4、無(wú)限的，為了孩子，家長(zhǎng)只有重視自身素質(zhì)的提高，才可能培養(yǎng)出各方面都有成就的孩子。