體溫的測(cè)量教案.doc

《體溫的測(cè)量教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、體溫的測(cè)量（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能A類（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)電子體溫計(jì)的基本結(jié)構(gòu)（2）學(xué)生能夠掌握測(cè)量體溫的方法（3）學(xué)生可以正確地測(cè)量體溫B類（1）學(xué)生能夠了解測(cè)量體溫的方法（2）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下可以正確地測(cè)量體溫C類（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)測(cè)量體溫的工具（3）學(xué)生在老師的協(xié)助下可以正確地測(cè)量體溫二、過(guò)程與方法通過(guò)分組練習(xí)與角色扮演兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中掌握測(cè)量體溫的方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識(shí)（2）在測(cè)量體溫的實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神教學(xué)重點(diǎn)如何正確地測(cè)量體溫教學(xué)難點(diǎn)測(cè)量體溫的方法教學(xué)

2、準(zhǔn)備電子體溫計(jì)、水銀體溫計(jì)、消毒工具教學(xué)方法多媒體教學(xué)、實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、老師提問(wèn)，老師發(fā)現(xiàn)最近感冒發(fā)燒的同學(xué)比較多。請(qǐng)你們想一想，當(dāng)你們感冒發(fā)熱的時(shí)候會(huì)怎么辦呢？學(xué)生回答2、老師提問(wèn)，那感冒了一般去哪里治療呢？學(xué)生回答3、老師提問(wèn)，你們還記得醫(yī)院里的醫(yī)生阿姨首先會(huì)給你們做什么檢查嗎？指名回答，回答完畢后出示測(cè)量體溫的圖片，引出課題《體溫的測(cè)量》，板書課題二、學(xué)習(xí)測(cè)量體溫1、出示電子體溫計(jì)，進(jìn)行介紹（1）老師進(jìn)行講解，同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何測(cè)量體溫，常用的體溫計(jì)有電子體溫計(jì)和水銀體溫計(jì)，今天我們介紹

3、的是電子體溫計(jì)，它更便于操作。（2）老師講解，我們首先來(lái)了解一下電子體溫計(jì)的基本結(jié)構(gòu)，出示電子體溫計(jì)的大圖，依次介紹感溫頭、顯示屏、開(kāi)關(guān)按鍵、電池蓋四個(gè)結(jié)構(gòu)2、測(cè)量方式（1）老師提問(wèn)，你們平時(shí)是把體溫計(jì)放在哪個(gè)部位的？學(xué)生回答（2）老師講解，對(duì)了，平時(shí)我們是放在口腔里和腋窩里測(cè)量體溫的，今天老師著重介紹腋窩體溫的測(cè)量方法，口腔測(cè)量我們可以以后在醫(yī)務(wù)室進(jìn)行講解和練習(xí)。那么腋窩是在哪里呢？學(xué)生回答。師：嗯，腋窩就是我們俗稱的胳肢窩。3、介紹人體體溫的數(shù)值（1）老師講解，在腋窩這個(gè)部位測(cè)量的體溫我們叫做腋溫。老師提問(wèn)，

4、你們知道體溫的正常值嗎？學(xué)生回答（2）老師講解，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)腋溫的正常值，人體正常的體溫是36至37度之間。如果高于37度，就說(shuō)明發(fā)熱了。在黑板上進(jìn)行板書，將正常值的范圍用紅色粉筆標(biāo)注（可以齊讀一下）（3）老師提問(wèn)，今天有兩個(gè)小朋友也感冒了，他們剛剛也測(cè)量了體溫，我請(qǐng)同學(xué)們看看他們有沒(méi)有發(fā)燒（出示兩組圖片，讓學(xué)生辨別）（4）老師講解，現(xiàn)在，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)如何測(cè)量測(cè)量腋溫，總共分為7個(gè)步驟，出示PPT，依次講解A用酒精消毒感溫頭B按開(kāi)關(guān)按鍵C當(dāng)出現(xiàn)“LO℃”標(biāo)志時(shí)，將感溫頭放入腋下，夾緊D等待滴聲，滴聲響后再放一到

5、兩分鐘E讀出數(shù)值F將數(shù)值與正常數(shù)值進(jìn)行比較，看是否發(fā)熱G再次用酒精消毒感溫頭，妥善放置（5）再次鞏固，這七個(gè)步驟都記住了嗎？我們?cè)賮?lái)回憶一下4、小組練習(xí)（1）現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行小組練習(xí)，每個(gè)組老師先選擇一個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行操作，你們可以對(duì)照這七個(gè)步驟開(kāi)進(jìn)行練習(xí)（發(fā)放七個(gè)步驟的紙張），每完成一項(xiàng)操作就打個(gè)勾，其他同學(xué)可以在旁邊協(xié)助他們完成，看看他們有沒(méi)有漏掉哪一步。老師在下面巡回指導(dǎo)。（2）老師讓兩個(gè)同學(xué)報(bào)所測(cè)體溫的數(shù)值，其他同學(xué)回答體溫是否正常。三、創(chuàng)設(shè)情境（1）老師提問(wèn)，同學(xué)們，如果你是醫(yī)生，你們會(huì)給發(fā)熱的小朋友測(cè)量體

6、溫嗎？學(xué)生回答。（2）老師引導(dǎo)，你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎？誰(shuí)想扮演醫(yī)生？誰(shuí)來(lái)扮演生病的小朋友？（分成2-3組來(lái)完成練習(xí)）給扮演醫(yī)生的同學(xué)發(fā)放口罩，老師在一旁指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)（1）老師總結(jié)，同學(xué)們，電子體溫計(jì)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)測(cè)量體溫的工具，當(dāng)我們感冒時(shí)，我們可以在家里先使用電子體溫計(jì)來(lái)測(cè)量體溫，判斷我們是不是發(fā)熱了，如果發(fā)熱了，應(yīng)該及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行治療。那我們平時(shí)除了電子體溫計(jì)外，還有一種常見(jiàn)的體溫計(jì)，你們知道是哪一種嗎？學(xué)生回答（2）出示圖片，對(duì)了，就是水銀體溫計(jì)，你們想再多學(xué)一種體溫計(jì)的測(cè)量方法嗎？學(xué)生回答。老師

7、：那我們下節(jié)課再來(lái)講解水銀體溫計(jì)的測(cè)量方法。