師德建設(shè)、立校之本.doc

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1、師德建設(shè)、立校之本師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,是社會主義精神文明建設(shè)的組成部分,與學(xué)校的辦學(xué)方向、教育素質(zhì)、教育成果和教育方針的落實息息相關(guān),在當(dāng)前學(xué)校的整體工作中占有舉足輕重的地位。李嵐清同志在全國中小學(xué)德育工作會議中指出:當(dāng)前特別重視師德建設(shè),高尚的師德就是一本好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對青少年學(xué)生潛移默化的作用往往是巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是終生的。李嵐清的講話從學(xué)校對中小學(xué)生德育教育的角度,闡明了師德建設(shè)的重要性和迫切性。也使我們深刻地認(rèn)識到師德建設(shè)在學(xué)校工作中的重要意義??偨Y(jié)幾年來我校開展師德建設(shè)的

2、工作實踐,我們深深地體會到:(一)、師德教育是學(xué)校的立校之本。學(xué)校肩負(fù)著為社會培養(yǎng)人才的神圣使命,因此,學(xué)校的一切活動都必須緊緊圍繞著育人這一目的,衡量學(xué)校工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn),是培養(yǎng)人才的質(zhì)量。育人要通過教師去完成,教師的道德水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、道德行為與育人目的的完成,互為因果,相輔相成。大力加強(qiáng)師德建設(shè),就是從根本上提高教師的整體素質(zhì),有效地培養(yǎng)、塑造出具有高尚情操、優(yōu)良品行和良好自身素質(zhì)的教師隊伍,從而通過教師的言傳身教完成學(xué)校育人的根本任務(wù)。因此,師德建設(shè)不僅是學(xué)校整體工作的一部分,更重要的是學(xué)校的立校之本。(二)、師德

3、建設(shè)是學(xué)生成才的前提。教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師。塑造學(xué)生靈魂的人,自己首先應(yīng)具備高尚的靈魂。古人說:“傳道之人必須聞道在先”,曾把教師自身的知識水平,思想素質(zhì),道德素質(zhì)看得尤為重要。在學(xué)生接受教育的過程中教師的品德與學(xué)生成長緊密相關(guān)。任何事實都不會證明道德水準(zhǔn)低下,道德品質(zhì)敗壞的教師能教育出好的學(xué)生。教師不僅是他們的師長,也是他們心中的偶像,其一言一行都將在學(xué)生心中打下深深的印痕,這些印痕在很大程度上影響學(xué)生的成長。因此,保證學(xué)生健康成長必須有一支“聞道在先,品德高尚”的教師隊伍,這是學(xué)生成才的前提。(三)、師德建設(shè)中

4、學(xué)校教育改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)。當(dāng)前,學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新正在深入進(jìn)行,適應(yīng)新形勢要求,全面進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新,構(gòu)成新的教育教學(xué)模式已勢在必行。但是,教育改革和創(chuàng)新的實施者和參與者是教師,這就要求教師的整體和綜合素質(zhì)必須適應(yīng)這一要求?!百Y之深,才能左右逢其源”,德之高才能圓滿成其事,有一支思想活躍、知識豐富、顧全大局的教師隊伍,才能有效地進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新,使其深入進(jìn)行,從這個意義上說,師德建設(shè)與學(xué)校的教育改革與創(chuàng)新密切相關(guān),是教育改革和創(chuàng)新的堅實基礎(chǔ)與可靠保證。(四)、師德建設(shè)是教師愛崗敬業(yè)的保證。師德建設(shè)從教師的職業(yè)道德入手

5、,不僅可以激勵教師在實踐工作中嚴(yán)于律已,不斷進(jìn)取和無私奉獻(xiàn),還可以增強(qiáng)教師的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,更重要的是激發(fā)了他們從事教育工作的熱情,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和神圣感,最終為教師中形成愛崗敬業(yè),踏實工作,為培養(yǎng)教育更多的優(yōu)秀人才不懈努力的嶄新精神風(fēng)貌。幾年來,我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容,擺在教師建設(shè)的突出位置。隨著教育改革的不斷深化,學(xué)校和學(xué)生對教師要求的不斷提高,我們感到,僅僅滿足于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是不夠的,要想全面提高學(xué)校的工作水平,就必須建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良、品德高尚的教師隊伍,進(jìn)而肩負(fù)實

6、施素質(zhì)教育、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任。因此,針對全校教師提出了“強(qiáng)素質(zhì),鑄靈魂,樹形象”的師德要求;同時,要求教師必須具備學(xué)崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的“紅燭”精神;言傳身教、為人師表的“楷?!憋L(fēng)范;嚴(yán)謹(jǐn)洽當(dāng)、知識淵博的學(xué)者素質(zhì);愛生如子、一視同仁的慈母品行。在加強(qiáng)師德建設(shè)的過程中,我做了一些工作,并取得了較好的成效。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,突出位置,統(tǒng)一認(rèn)識。我校領(lǐng)導(dǎo)把思想統(tǒng)一,一直把師德建設(shè)做為教師隊伍建設(shè)頭等大事來抓。一把手具體負(fù)責(zé),并構(gòu)建三級教育網(wǎng)絡(luò),各教研組,學(xué)年組定期召開會議,認(rèn)真研究問題,及時交流信息;同時組織廣大教職工進(jìn)行學(xué)

7、習(xí),統(tǒng)一思想,明確師德建設(shè)工作的重要性、必要性。通過學(xué)習(xí),使教師充分認(rèn)識到:弘揚高尚師德師風(fēng),樹立良好教師形象,要從自身做起,從點滴做起,嚴(yán)格規(guī)范自已的言行,從而提高育人水平。二、目標(biāo)明確,層層負(fù)責(zé),形成網(wǎng)絡(luò)。師德建設(shè)不是一項短期行為,而是常抓不懈的重點工程。因此,必須做到目標(biāo)明確措施具體。為此,我們制定了師德建設(shè)三年規(guī)化,具體目標(biāo)是:經(jīng)過三年努力,建設(shè)一支師德建設(shè)高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。具體目標(biāo):1、經(jīng)過三年培訓(xùn)教育,自我提高,全員達(dá)到師德高的標(biāo)準(zhǔn)要求;2、30%教師達(dá)到師德校級水平,5%達(dá)到市級先進(jìn)水平,

8、%達(dá)到省級先進(jìn)水平。并派專人負(fù)責(zé)各個層面的監(jiān)督、檢查、培訓(xùn)、驗收工作。三、因人而議,分類指導(dǎo)、分層提高。教師師德素質(zhì)水平的提高是一個動態(tài)的、永恒的過程,它將伴隨著人的始終,教師的師德水平應(yīng)適合素質(zhì)教育的需要。我校根據(jù)每位教師的特點,采取不同的教育方法,對青年教師抓兩項培訓(xùn),一是抓教師試用期的師德培訓(xùn),采取與各優(yōu)教師搞

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