資源描述：
《扮靚生活的紋樣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、南美術(shù)出版社七年級(jí)下冊(cè)第四課《扮靚生活的花卉紋樣》【課型】：設(shè)計(jì)·應(yīng)用課【授課年級(jí)】七年級(jí)【教材分析】本課依據(jù)設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，重學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系?！緦W(xué)情分析】：七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，保持著強(qiáng)烈的
2、好奇心和表現(xiàn)欲望，學(xué)生已具有一定的合作能力，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競(jìng)爭(zhēng)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！窘谭▽W(xué)法】：1、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、直觀演示法2、課前預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、課后拓展提升【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：借鑒中國(guó)傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：通過對(duì)傳
3、統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識(shí)和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教具：多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料、彩筆、剪刀等學(xué)具：繪畫工具、彩筆、白色紙杯、筆筒、預(yù)習(xí)學(xué)案等【教學(xué)過程】：一、欣賞美圖，激發(fā)情趣1、多媒體展示自然界中美麗的花，學(xué)生欣賞2、花在我們的生活中隨處可見，除了自然界中的花，你還在什么地方見過花？（學(xué)生回答）3、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣，閱讀鏈接，回答問題你認(rèn)為這個(gè)紋樣描繪的是哪種花？結(jié)構(gòu)上如何？用色上如何？表達(dá)了什么愿望？4、為什么這些花會(huì)這么廣泛的應(yīng)用于生
4、活的方方面面，花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢？（提示：可以從花的寓意說開來）（學(xué)生小組內(nèi)交流，回答）因?yàn)槊糠N花都寄予了人們對(duì)美好生活的向往。4、這花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢？來，一起走近扮靚生活的花卉紋樣。二、、探究設(shè)計(jì)方法（一）通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的？1、觀察與寫生:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察，注意瓣行，把握總體特征。2、變形：簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化（多媒體演示對(duì)荷花的各種變形）3、還可以運(yùn)用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行裝飾，也可以綜合運(yùn)用（
5、以樹葉為例演示裝飾過程）（教師總結(jié)板書）（二）、分層次練習(xí)，掌握方法：1、要求（根據(jù)自有條件，任選其一完成）請(qǐng)選擇一種花的寫生稿，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形。嘗試用學(xué)案上的輪廓運(yùn)用點(diǎn)、線、面或點(diǎn)線面的綜合完成3—4個(gè)紋樣裝飾。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)3、作業(yè)展示評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）（三）、進(jìn)一步探究：1、剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。2、制作紋樣首先要確定骨式（定義），展示兩個(gè)單獨(dú)紋樣，對(duì)比觀察一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？（學(xué)生回答）均衡式和對(duì)稱式3、接下來，我們就以對(duì)稱
6、式和均衡式的骨式來進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。教師示范對(duì)稱骨式的紋樣設(shè)計(jì)：了解紋樣的色彩和搭配方案四、自主設(shè)計(jì)1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對(duì)稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣（任選其一完成）填充在學(xué)案紙上物品輪廓的合適位置畫在道具上（手套、紙杯、圓筒等）2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)3、作品展示，提出寶貴意見五、拓展延伸把你設(shè)計(jì)的單獨(dú)紋樣連續(xù)的擺在一起，會(huì)是什么？將是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：連續(xù)紋樣
