（修改）陳美玲、楊玫君、林月嫻、鐘燕秀《稱贊》教案.doc

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1、18《稱贊》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（同課異構(gòu)）一、知識目標(biāo)：1.能利用拼音把生字讀正確，并能正確地讀出課后“我會(huì)認(rèn)”的詞語。2.能認(rèn)識課后10個(gè)生字，能正確書寫8個(gè)生字，并用這些生字組詞。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)互相稱贊帶來的快樂。二、過程與方法目標(biāo)：1.圖文結(jié)合，能抓住重點(diǎn)語句品讀，感受課文中的真情。2.能體會(huì)相互稱贊帶來的快樂，并能通過稱贊學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。三、情感目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。2．學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)真誠地稱贊別人。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在讀中感受稱贊帶來的快樂

2、和動(dòng)物們的真情。2、在重點(diǎn)詞句的品讀中，引導(dǎo)學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，積累運(yùn)用詞語并學(xué)會(huì)稱贊別人。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.生字卡片，小獾和小刺猬的圖片。61一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1.（豎拇指）同學(xué)們，一看到這個(gè)手勢，就知道我要干什么？（表揚(yáng)、稱贊……）2.今天咱們就來學(xué)習(xí)一個(gè)和“稱贊”有關(guān)的小故事。一起跟老師寫課題，伸出你的小手：寫稱贊?！胺Q”，我們在《稱象》一課學(xué)過它。“贊”可有趣了，兩個(gè)“先”并排站，第一個(gè)先把腳翹起來，下面一個(gè)“貝”字。如果你某一項(xiàng)本領(lǐng)領(lǐng)先于別人，媽媽就會(huì)贊你：寶貝，你真棒！“贊”下面是什么字？（貝）不是見

3、。【寫課題】3.請同學(xué)讀讀課題。（生讀后表揚(yáng)：你真棒，“稱”的后鼻音和“贊”的平舌音都讀對了。）【讀課題】二、檢查課文、生字預(yù)習(xí)情況1.課文講了誰稱贊誰的故事？（小刺猬和小獾互相稱贊的故事。）那現(xiàn)在我們隆重的請出今天的兩個(gè)好朋友。（小刺猬和小獾圖）2.課文預(yù)習(xí)了，生字學(xué)會(huì)了嗎？請小老師上來帶讀生字。“小火車”開起來。【學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)生字ppt】3.老師把詞語寶寶藏在蘋果上了，誰會(huì)讀？（詞語蘋果卡片：消除、傍晚、泄氣、粗糙、清晨、板凳、疲勞、但是、采果子、椅子、自信、背著-背上）把蘋果送回籃子去?！緦W(xué)習(xí)詞語ppt】4.出示會(huì)寫生字，（清

4、消、板椅、采背、傍但），找一個(gè)最難寫的，教寫。如“傍”其它的生字下節(jié)課再教?！緦W(xué)習(xí)會(huì)寫生字的一個(gè)，動(dòng)筆寫一寫】三、自讀課文，了解故事大意611.詞語會(huì)讀了，課文會(huì)讀嗎？如果我們再讀課文，你會(huì)給自己定什么目標(biāo)？（聲音洪亮、正確、流利、有感情）好，這些是老師對大家朗讀的共同要求，那現(xiàn)在就朝著這個(gè)目標(biāo)去讀吧?。ㄗ杂衫首x）四、學(xué)習(xí)1-4自然段，小刺猬如何稱贊小獾？1.（出示課文第一幅插圖ppt）你們看，圖上的小刺猬和小獾在干什么？（生答）課文怎么寫的？請看課文1-4段，請4位同學(xué)讀讀這四個(gè)自然段。（讀）誰來評評他們四個(gè)讀的？（生答）【訓(xùn)

5、練看圖說話】2.小刺猬是怎樣稱贊小獾的？（你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好。）ppt3.小板凳到底做得怎么樣？（很粗糙）什么叫“粗糙”？（生答，再出示卡片三張小板凳）這里有三張小板凳，哪一張粗糙？（生指圖畫）你能看著這小板凳說說什么叫“粗糙”嗎？（凹凸不平）粗糙就是做工不精致，表面不光滑的。你們看，這凳子，就很粗糙?！緦W(xué)習(xí)：粗糙】4.既然小板凳做得很粗糙，那小刺猬為什么還要稱贊小獾呀？（一個(gè)比一個(gè)好）（卡片：一個(gè)比一個(gè)好）看著這幅圖（指著三張小板凳圖），你來說說什么叫“一個(gè)比一個(gè)好”？（生答）小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)“一個(gè)比一個(gè)好”呢？

6、（仔細(xì)看）讀出那句話。5.（出示小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”）所以說呀，仔細(xì)觀察是發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的好方法。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真。那你可以用“一個(gè)比一個(gè)（）”說話？（生答），我把“個(gè)”也換，變成“一（）比一（）（）”？想想天上的飛機(jī)、森林里的樹木、海里的小魚……【積累詞組：一個(gè)比一個(gè)好】6.小獾的板凳為什么能做得“一個(gè)比一個(gè)好”呢？（認(rèn)真）把那句話讀出來。61（讀）我們知道，小獾在學(xué)做木工，無論做什么，認(rèn)真的態(tài)度是最難能可貴的，值不值得稱贊呀？（值得）那誰來稱贊

7、一下小獾？（讀小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”）老師也來讀讀，帶上動(dòng)作了，你們同桌帶上動(dòng)作互相讀讀。五、學(xué)習(xí)5-7自然段，體會(huì)被稱贊后的小獾如何自信1.獲得稱贊之后，奇跡出現(xiàn)了，你們看，（出示課文第二幅插圖文ppt）小板凳變成了什么？（小椅子）這是怎么回事呢？我們趕緊看課文的5、6、7自然段！請一個(gè)同學(xué)來讀。（讀）2.小獾要送給小刺猬一把椅子，小刺猬為什么不要呢？（沒干什么，不好意思要）（出示小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀?。┱l來不好意思地說

8、說？（生讀）3.小刺猬真的沒干什么嗎？（不是，它稱贊了小獾，讓它有了自信）板書：有了自信哪里說小獾有自信了？把課文的那句話讀出來。（小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。”）