中學(xué)生閱讀題答題方法.doc

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1、2012年雙港中學(xué)初三語文復(fù)習(xí)閱讀理解指導(dǎo)篇初中語文現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類（一）　　■一、表達方法：記敘、描寫、抒情、說明、議論　　■二、表現(xiàn)方法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后照料、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、夢想、烘托（正襯、反襯）　　■三、修辭方法：比如、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、重復(fù)、互文、對比、借代、反語　　四、記敘文六要素：時間、地址、人物、作業(yè)的要素、通過、作用　　五、記敘次第：順敘、倒敘、插敘　　六、描寫角度：正面描寫、周圍面描寫　　■七、描寫人物的方法：言語、動作、神態(tài)、心思、外表　　八、描寫現(xiàn)象的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺　　■九

2、、描寫現(xiàn)象的方法：動態(tài)聯(lián)絡(luò)（以動寫靜）、概括與具體相聯(lián)絡(luò)、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）　　十、描寫（或抒情）方法：正面（又叫直接）、不好（又叫直接）　　十一、敘說方法：概括敘說、細(xì)節(jié)描寫　　■十二、說明次第：時間次第、空間次第、邏輯次第　　■十三、說明方法：舉比如、列數(shù)字、打比如、作對比、下定義、分品種、作詮釋、摹狀貌、引用　　十四、小說情節(jié)四有些：開始、展開、高潮、結(jié)局　　十五、小說三要素：人物形象、故作業(yè)節(jié)、具體環(huán)境　　十六、環(huán)境描寫分為：天然環(huán)境、社會環(huán)境　　■十七、議論文三要素：觀念、論據(jù)、證明　　■十八、論據(jù)分類為：實際論據(jù)、道理論據(jù)■十九、證明方法：舉例（或?qū)嶋H）證明、道

3、理證明（有時也叫引用證明）、對比（或正反對比）證明、比如證明二十、證明方法：立論、駁論（可爭辯反駁觀念、論據(jù)、證明）　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的有些常常有并列式、遞進式二十二、引號的作用：引用；側(cè)重；特定稱謂；否定、譏諷、反語　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、論題改換、插說?！　《?、其他：　　■（一）某句話在文中的作用：　　1、文首：開篇點題；烘托空氣（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；　　3、文末：點明基地（記敘文、小說）；深化主題（記敘

4、文、小說）；照料開始（議論文、記敘文、小說）■（二）修辭方法的作用：（1）它本身的作用；（2）聯(lián)絡(luò)句子語境?！　?、比如、擬人：生動形象；　　答題格式：生動形象地寫出了＋方針＋特性。　　2、排比：有氣勢、加強口氣、抓住時機等；　　答題格式：側(cè)重了＋方針＋特性　　3；設(shè)問：致使讀者留心和思考；　　答題格式：致使讀者對＋方針＋特性的留心和思考　　反問：側(cè)重，加強口氣等；　　4、對比：側(cè)重了……出色了……　　5、重復(fù)：側(cè)重了……加強口氣　　（三）句子含義的答復(fù)：　　這么的標(biāo)題，句子中一般有一個詞語或短語用了比如、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法72012年雙港中學(xué)初三語文復(fù)習(xí)閱讀理解指導(dǎo)篇

5、。答題時，把它們所指的方針提示出來，再疏通句子，就可以了?！　　觯ㄋ模┠尘湓捴心硞€詞換成另一個行嗎？為何？　　動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……　　副詞（如都，大都，非常只需等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說清楚……的狀況（表程度，表束縛，表時間，表規(guī)模等），換了后就變成……，與實際不符?！　　觯ㄎ澹┮痪湓捴心硟扇齻€詞的次第能否互換？為何？　　不能。因為（1）與咱們知道事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到實質(zhì)）規(guī)則不一致（2）該詞與上文是逐個對應(yīng)的聯(lián)絡(luò)（3）這些詞是遞進聯(lián)絡(luò)，環(huán)環(huán)相扣，不能交流?！　。┒我獾母爬ā　?．記敘文

6、：答復(fù)理解（啥時間、啥地址）啥人做啥事　　格式：（時間＋地址）＋人＋事?！　?．說明文：答復(fù)理說明明方針是啥，它的特征是啥，　　格式：說明（介紹）＋說明方針＋說明內(nèi)容（特征）　　3．議論文：答復(fù)理解議論的疑問是啥，作者的觀念怎樣，　　格式：用啥證明方法證清楚（證清楚）＋觀念初中語文現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類（二）◆◆說明文閱讀題考點總結(jié)考點一：說明方針調(diào)查類型：“這篇文章（或文段）的說明方針是啥？”對策：事物說明文一般標(biāo)題便是說明的方針；事理說明文找準(zhǔn)開始完畢的總結(jié)句。因為說明方針是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面下手：一看文題二看首尾段。事物

7、說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，構(gòu)成一個短語：介紹了……的……(方針加內(nèi)容)?？键c二：說明方針的特征類型1、直接找出說明事物的特征的句子對策：A、看標(biāo)題B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句類型2、概括說明事物的特征對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓基地句及聯(lián)接詞，如“首要”“其次”“還”“也”“此外”等詞語■考點三、說明方法類型1、直接答復(fù)文章或期間的說明方法對策：了解多見的說明方法（舉比如、分品種、下定義、打比如、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的首要特征，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。■類型2、文章