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1、五年級音樂下冊全冊教案（湘教版）第一春光好教學(xué)目標(biāo)1、能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥，并能注意到兩種聲音合在一起時(shí)的和諧。2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。3、能認(rèn)真聆聽小提琴獨(dú)奏《x疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個(gè)樂段用不同的圖形或動作表現(xiàn)出。教學(xué)重難點(diǎn)1、二聲部合唱的和諧、統(tǒng)一。2、準(zhǔn)確感受《x疆之春》的情緒，并能用不同的圖象、動作或節(jié)奏表現(xiàn)。教學(xué)過程第一時(shí)：一、美麗的春天1、說一說師：同學(xué)們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？（引導(dǎo)學(xué)生說說字看到的及感受到的。）五年級音樂下冊全冊教案（湘教版）第一春光好教學(xué)目標(biāo)1、能
2、用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥，并能注意到兩種聲音合在一起時(shí)的和諧。2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。3、能認(rèn)真聆聽小提琴獨(dú)奏《x疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個(gè)樂段用不同的圖形或動作表現(xiàn)出。教學(xué)重難點(diǎn)1、二聲部合唱的和諧、統(tǒng)一。2、準(zhǔn)確感受《x疆之春》的情緒，并能用不同的圖象、動作或節(jié)奏表現(xiàn)。教學(xué)過程第一時(shí)：一、美麗的春天1、說一說師：同學(xué)們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？（引導(dǎo)學(xué)生說說字看到的及感受到的。）五年級音樂下冊全冊教案（湘教版）第一春光好教學(xué)目標(biāo)1、能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥，并
3、能注意到兩種聲音合在一起時(shí)的和諧。2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。3、能認(rèn)真聆聽小提琴獨(dú)奏《x疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個(gè)樂段用不同的圖形或動作表現(xiàn)出。教學(xué)重難點(diǎn)1、二聲部合唱的和諧、統(tǒng)一。2、準(zhǔn)確感受《x疆之春》的情緒，并能用不同的圖象、動作或節(jié)奏表現(xiàn)。教學(xué)過程第一時(shí)：一、美麗的春天1、說一說師：同學(xué)們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？（引導(dǎo)學(xué)生說說字看到的及感受到的。）五年級音樂下冊全冊教案（湘教版）第一春光好教學(xué)目標(biāo)1、能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥，并能注意到兩種聲音合在一起時(shí)的和諧。2、能用歡快、親切的是
4、聲音演唱歌曲《小鳥、小鳥》的第一段。3、能認(rèn)真聆聽小提琴獨(dú)奏《x疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個(gè)樂段用不同的圖形或動作表現(xiàn)出。教學(xué)重難點(diǎn)1、二聲部合唱的和諧、統(tǒng)一。2、準(zhǔn)確感受《x疆之春》的情緒，并能用不同的圖象、動作或節(jié)奏表現(xiàn)。教學(xué)過程第一時(shí)：一、美麗的春天1、說一說師：同學(xué)們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？（引導(dǎo)學(xué)生說說字看到的及感受到的。）2、聽一聽師：讓我們一起到田園隨著音樂感受一下春天。（展示春天的美景，播放《春風(fēng)與布谷鳥》。）師：在剛才的歌聲中，你們聽到了什么聲音？（聽到春風(fēng)的聲音和布谷鳥的聲音。）師：布谷鳥是報(bào)春的使者，春天即將臨的時(shí)候，它們就會非到田
5、間地頭，用美麗的歌聲提醒人們：春天了，“割麥插稞”的時(shí)候到了，所以人們又把它們叫做催耕鳥。3、唱一唱（1）布谷鳥的歌聲：師：在歌曲中，布谷鳥的聲音是怎樣的？（布谷鳥的歌聲：33310）割麥插稞師：誰能模仿一下？（學(xué)生模仿布谷鳥的歌聲。）（2）春風(fēng)的旋律：師：在歌曲中，春風(fēng)是怎樣歌唱的呢？（春風(fēng)的旋律:lu）師：誰能模仿一下？（學(xué)生模仿春風(fēng)的旋律。）（3）春風(fēng)與布谷鳥：師：大家覺得春風(fēng)和布谷鳥的歌聲合在一起好聽嗎？讓我們用自己的歌聲體會春風(fēng)與布谷鳥那美妙的合唱吧。（師生共同學(xué)廠歌曲旋律，并分春風(fēng)與布谷鳥兩聲部演唱。鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的聲部參加演唱。）①說一說歌曲的特點(diǎn)：A布谷鳥的歌聲總
6、是出現(xiàn)在每一個(gè)樂句的開始部分（即第一、第二拍）。B布谷鳥的聲音很有（引出三連音的唱法）。②說一說歌曲的情緒：師：誰能說一說：春風(fēng)吹拂時(shí)，它的聲音是怎樣的？（春風(fēng)吹拂時(shí)，像媽媽的手輕輕地滑過我的臉龐，在演唱春風(fēng)時(shí)，應(yīng)以輕柔、流暢的聲音演唱。）師：布谷鳥的各聲，在春風(fēng)中又要如何表現(xiàn)呢？（與柔和的春風(fēng)相比，布谷鳥的歌聲是清脆、明亮的。）③春風(fēng)和布谷鳥的合唱。師：現(xiàn)在讓我們用自己的歌聲感受春風(fēng)與布谷鳥的合唱。第二時(shí)：二、春天里歡樂的小鳥1、聽一聽師：大家的歌聲引了更多的小鳥，它們也忍不住唱起了，讓我們一起聽聽。（歌曲《小鳥、小鳥》）2、動一動（1）師：歌曲中，小鳥在明媚的春光里干什么呢？（飛翔
7、。）（2）師：讓我們隨著小鳥的歌聲一起模仿一下小鳥飛翔的樣子。（讓學(xué)生隨著音樂模仿小鳥的飛行，感受6/8拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。）3、唱一唱（1）小鳥與孩子們的歌（合唱部分）：師：小鳥的舞姿很美妙，歌聲更動聽。你聽：（出示高聲部旋律，并播放小鳥的歌聲。）師：哪些同學(xué)想學(xué)學(xué)小鳥的歌呢？（一部分同學(xué)學(xué)唱高聲部。）師：小鳥的歌聲剛落，又傳孩子們的歌聲，我們一起唱一唱。師：孩子們與小鳥都是春天里最快樂的精靈，讓我們大家一起歌唱吧?。ㄈw合唱二聲部。）（2）歌唱
