用愛心澆開遲開的花朵.doc

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1、用愛心澆開遲開的花朵-------談談后進生的轉化措施大同鎮(zhèn)青溪小學康愛蓮〔關鍵詞〕：愛心后進生寬容平等公平花朵新課程改革推行以來，學校教學質量和學生整體素質普遍得到提高，但有些學生卻出現(xiàn)了思想波動，他們多表現(xiàn)為有的學習吃力，有的松散，有的粗暴不講禮貌，經(jīng)常搞惡作劇，罵人打架，頂撞老師等.對于這種現(xiàn)象，我在教學實踐中經(jīng)過對比研究發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學生是由于學習基礎和思想觀念、興趣愛好等方面的差異，對新課程改革難以適應所致，老師只有認真把握新教材的結構特點和學生的認知特征，采取相應措施，做好后進生的跟蹤轉化，才能促進教學質量的整體提高。（一）用真誠的心去愛護每一個學生愛心是一片照射在冬日里的陽光

2、，能使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛心是一股出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使身處絕境的人重新看到生的希望，愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，能使孤苦已依的人獲得心靈的慰籍，師生之間的愛更是搞好教育的保證，著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣的話：“沒有愛就沒有教育，愛是師生生活中最主要的東西”。是的，每一位教師，都會不計回報地對學生付出自己的愛心。教師對學生的愛是無私的，是高尚的。在課堂和日常生活中，教師的愛心撒向那些聰明伶俐、成績優(yōu)異的學生較多，灑向那些學習成績和行為規(guī)范都比較差的學生則比較少。我注意到了這個問題，便采取了與此不同的做法，我認為：后進生“更需要愛，更需要關心”4，后進生毛病多，心里特殊，

3、不那么可愛，這就需要教師具有強烈的事業(yè)心和責任感，用愛的春雨澆灌他們的心靈之花，讓他們在愛中自尊，在愛中自信，在愛中自強，創(chuàng)作出人生自立自強的奮進之歌，如我班學生王富泰，他性格孤僻，學習吃力，經(jīng)常請假、遲到、早退、甚至曠課，全班同學都不愿意和他交往，我通過多方面了解，原來他的母親在他七歲的時候就不幸去世了，父親在山中放羊，貧困的生活使他的心里很自卑，去年冬天，我看到別的同學都穿的暖暖的，而他穿的很單薄，于是我把我孩子的棉衣拿給他，下課后我就多次找他談心，給他精神上的鼓勵，還召開全班會議，讓同學們都幫助他，一件微不足道的小事，帶給學生的是信任，是溫暖、是關懷，在我們師生的共同關愛下，他的

4、學習成績提高了，遲到、早退、曠課的現(xiàn)象沒有了，請假次數(shù)減少了，他的性格也變的開朗起來。愛如同春風化雨，滋潤了枯苗，使他們復蘇了，讓愛的暖流流進后進生的心田。（二）用耐心說服后進生教育后進生要有耐心，要化大量時間和精力，不可操之過急，關心他們的學習，生活和家庭，關心他們的成長，教師要善于換位思考，設身處地地為學生著想，站在學生的立場上理解學生，以學生的眼光看世界，以學生的心情去體會學生的心情，許多學生在他們成長以后常常會說，是老師用耐心說服了我，才讓我產(chǎn)生了信心，產(chǎn)生了改變自己的力量和動力，他們在這種正面心態(tài)下，才有真正的進步。接納后進生，讓后進生相信自己，即使自己有缺點和不足，但老師仍

5、然喜歡、接納他們，只有這樣，他們的心靈之窗才會打開，才會對你訴說他們的內心話、真心話。（三）教師要公平的對待每一個學生，包括后進生4教師應該公正地對待每一個學生，絕不能厚此薄彼，后進生由于學習成績差，平常表現(xiàn)又不好，他們渴望得到老師的關心，學生最反感老師只依據(jù)學習成績把學生分成三六九等，但現(xiàn)實是老師對好學生偏愛，成績優(yōu)秀的學生是老師、家長的心肝，他們即使違反了紀律，老師也是睜一只眼閉一只眼，而各方面表現(xiàn)不好的后進生，即使犯一點小錯誤，老師輕則諷刺挖苦，重則嚴厲批評和體罰，這是非常有害的，老師應該相信任何一個后進生都有潛力，都有自己的長處，即閃光點。例如我班學生陳龍山，他個子高，性格倔強

6、，上課睡覺，頂撞老師，自習課吵鬧，學習更是一塌糊涂，但他有個愛好，喜歡大籃球，我就抓住他的這一特長，不失時機的給予表揚，并推薦他為六年級班的籃球隊隊長，讓他教會給其他同學大籃球的技巧，結果他進步很快，上課不睡覺了，利用這個機會，我在班里當眾向他表示祝賀，我發(fā)現(xiàn)這個平時桀驁不馴的學生竟然羞澀的地下了頭，他能認真聽講，按時完成作業(yè)，勞動積極，還對班集體的事特別關心。所以我們用公平的心對待每一個花朵，讓他們每個人都接受到愛心的甘露。（四）老師要有一顆寬容的心一位哲人曾說過一番耐人尋味的話，天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容

7、每一朵浪花，不論其清澈，故大海浩瀚無比。后進生是學生，也是孩子。既然是孩子，認識上就與成人有一定的差距，就容易犯錯誤，后進生有了缺點，犯了錯誤。我們需要的是用一顆寬容之心去引導幫助他們，而不能用尖刻的語言去諷刺挖苦他們，后進生往往在倔強的外表下隱藏著一顆脆弱、敏感的心，你一旦了解了這顆心，與其真正進行溝通，他們會非常愿意親近你，樂于接受你的教育，樂于完成你交給的一切任務。我班學生張琴她經(jīng)常遲到，第一次遲到時，我對她說：“是不是睡著了。不要緊。老