東七初中學生成長記錄袋.doc

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1、東七初中關于建立學生成長記錄袋的實施意見為進一步落實綜合素質評價，提高我校德育工作的科學化水平，真實記錄學生成長歷程，積極引導學生不斷認識自我、完善自我、超越自我，促進學生全面主動和諧可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)就我校建立學生成長記錄袋工作提出如下實施意見：一、明確建立學生成長記錄袋的意義建立成長記錄袋，使學生通過對大量材料的收集和反省進行自我對話、自我教育、主動成長。對于客觀而形象地反映學生在各方面的進步，對于用發(fā)展的眼光評價學生，對于增強學生自信心，提高其自我評價、自我反省、自我發(fā)展的的能力，具有十分重要的意義。同時，成長記錄袋，是學生綜合素質評價的重要依據(jù)。二、學生成長

2、記錄袋的主要內容成長記錄袋的主要內容是學生作品，是學生收集、整理、保存的日常學習和生活中具有典型意義、個性特色的重要事實性材料，真實、準確地反映學生的成長歷程。成長記錄袋在記錄學生學科學習特別是學生自主成長的同時，更著重記錄學生參加活動課、社會實踐、學校團隊活動等情況。三、建立學生成長記錄袋的原則1．主體性原則成長記錄袋的主體是學生，是由學生選擇記錄的最典型、對自己感觸最深、最有代表性的資料。成長記錄袋是學生自主建立、自主選擇、自主反思的對象和結果。2．差異性原則差異性是成長記錄袋的生命。成長記錄袋要充分反映和體現(xiàn)學生的興趣愛好、學科特長、個性差異，展現(xiàn)學生的獨

3、特優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Α?．發(fā)展性原則建立成長記錄袋的目的是促進學生發(fā)展。學生成長記錄袋是有關學生學習成績或持續(xù)進步的信息，是一系列作品、評價結果及相關記錄資料的匯集，要反映學生的成長軌跡和發(fā)展歷程。4．互動性原則學生成長記錄袋在強調學生自我反思的同時，強調同伴互助的作用，強調師長激勵的作用。外部激勵，教師的教育引導，家長的鼓勵管理，是學生自主成長必要的外部條件。四、建立學生成長記錄袋的基本要求1．材料要典型。成長記錄袋中收錄的所有資料都必須是真實的典型事例的記錄，尤其是學生參與活動的過程、體會、反思等。提倡形式多樣化，并有梯度。2．理由要充分。學生成長的點滴記錄，只

4、要有意義、有推動力都可以成為收入成長記錄袋的理由。體現(xiàn)在真實、全面、典型。3．師長要激勵。學生的成長需要多種因素，溝通、交流、理解必不可少。教師評價，表達對學生的期望。家長寄語，表達對孩子不斷成長的激勵。這些都對學生的發(fā)展能起到促進作用。4．自我要反思。學生記錄自己在學習和活動中的進步、成就及挫折，能夠增強其自信心，提高自我評價、自我反省、自我完善的能力。5．素材要全面。作為學生綜合素質評價的重要依據(jù)，要全面收集道德品質等六個評價維度的典型資料。班主任及學科教師要有目的地引導學生注意素材的全面性，以促進學生的全面發(fā)展。在設計上注重美觀，圖文并茂。6．形式要多樣。

5、班主任及學科教師的責任在于充分關注、尊重、肯定每個學生的個性，讓每一位學生展現(xiàn)出自己的閃光點。成長記錄袋更要突出個體，展示學生特長，體現(xiàn)學生的個性化追求。7．積累要連續(xù)。學生的成長記錄勾勒出學生個體有形、可感的成長軌跡，使評價的過程性、持續(xù)性獲得了物化載體，使成長的時間鏈與過程鏈得以呈現(xiàn)。在數(shù)量上每學期不少于10件。8．學業(yè)要體現(xiàn)。學生的主要任務是學習，學生的心理問題往往源于學習問題。學習遭遇挫折，自己感到沉重的心理壓力，久而久之，造成心理健康方面的嚴重問題。解決學業(yè)問題的過程也是學生成長的過程。五、學生成長記錄袋的欄目設置學生成長記錄袋的欄目設置強調個性化，避

6、免千篇一律、千人一面，但一般應包括以下項目：（對有能力的可設計為電子成長記錄薄）1．我的姓名、性別、出生年月日、家庭住址、電話、qq號、郵箱、個性照、輔導教師姓名等基本信息。2．我的人生格言、學習榜樣、學習信條等。3．我的成長規(guī)劃、升學理想、學期目標等。具體：就是目標要便于實現(xiàn)，要長遠目標、中期目標和近期目標相結合。我的長遠目標是：我的中期目標是：我的近期目標是：如近期目標有“怎樣才能達到數(shù)學中上水平"呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。4．我的讀書筆記、優(yōu)秀作文等。（摘取自認為值得保存的）5．我的作業(yè)。（各

7、科選取數(shù)份）6．我的期中期末考試成績（繪成折線圖，利于分析進退情況）7．我的試卷分析。（針對一次考試做的全面分析）8．我的活動課、團隊活動、社區(qū)服務、社會實踐成果。（每年寒、暑假可布置一些社會實踐活動）9．我的獲獎證書。10．同學、老師、家長寄語。如：⑴同學的悄悄話：寫在書簽上，有你最想評價的一個同學，也有同桌的互評。⑵家長的話：由學生帶回家中，請父母或其他監(jiān)護人作出對其子女或被監(jiān)護人的成長狀況評價。⑶我的心聲：客觀公正地評價自己，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足加以改正，并對自己所取得的進步加以贊賞，為自己的進一步發(fā)展提供動力?！?1．我的學期小結。（字數(shù)不限，學生寫完后教

8、師、家長應有寄語）六、學