譯林版牛津初中英語英語(8A)教學設計案例.doc

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1、譯林版牛津初中英語（8A）教學設計案例課題第四單元第二課時Zhalong-Aspecialplace課型活動探究型設計殷振剛蘇州高新區(qū)鎮(zhèn)湖中學（215161）教學目標1、知識與技能目標①通過閱讀獲取有關扎龍自然保護區(qū)的信息。②學會一般現(xiàn)在時表達客觀事實、目前存在的事實及經(jīng)常做的事情。2、過程與方法目標①通過探究活動了解保護野生生物的重要性及如何去愛護自然。②通過課文內(nèi)容，設置真實的情景，在交際活動中讓學生演繹、歸納、總結(jié)出一般現(xiàn)在時的語法特點、語法規(guī)律。3、情感、態(tài)度與價值觀目標通過師生互動，激發(fā)學生學習交際英語知

2、識的求知欲望，使學生樂于探索英語語言規(guī)律；真正學會熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境，珍惜野生生命。重點難點教學重點：通過學生活動，學生掌握有關扎龍自然保護區(qū)的具體信息，學會作為一名中學生，我們該如何去保護生態(tài)。教學難點：一般現(xiàn)在時的語法含義：表示客觀事實、目前存在的事實及經(jīng)常做的事情，謂語動詞所使用的肯定形式與否定形式。。教學任務分析1、學生起點能力：在原有知識方面，學生已有一些野生生物方面的知識，知道了很多野生生物的名稱以及一些自然保護區(qū)的作用；特別使關于珍稀鳥類方面，上節(jié)課已學了6種。在語法方面，部分同學已會初步使用一般現(xiàn)

3、在時態(tài)；2、知識與原有知識的關系：上一單元學習了熊貓“希望”的故事，并以涉及到了一些有關自然保護區(qū)的知識。這與新學知識中的扎龍自然保護區(qū)是緊密的并列的關系。3、學習目標的類型與先決條件：知識與技能目標中第1、2條目標是陳述性目標；過程與方法目標中的第2條是程序性目標；在掌握好陳述性目標的基礎上，才能順利理解和實現(xiàn)程序性目標；情感、態(tài)度與價值目標是本課時的終極目標。4、課時安排：一課時學法指導通過聽、讀，了解扎龍自然保護區(qū)的具體情況，認識設立自然保護區(qū)的含義；會用演繹、歸納、總結(jié)的方法探究青少年學生如何為保護自然環(huán)境作

4、貢獻。會用情景對話活動的方法探究一般現(xiàn)在時的語法特點。教學器材多媒體教學方法虛擬情景活動探究、真實情景活動探究、演示法、講授法、討論法、歸納法、總結(jié)法過程設計教師活動學生活動設計意圖新課導入一、創(chuàng)設問題情景，激發(fā)探究欲望熱身活動1：提出問題：WhichanimalsonlyliveinChina?Whatwouldyouliketodotoprotectpanadas?Whatdoyouknowaboutbirds?通過與學生的雙邊活動，篩選出：crane.Naturereserves.熱身活動2：多媒體展示一組有關

5、扎龍自然保護區(qū)、丹頂鶴、濕地照片引入課題“Zhalong-Aspecialplace”應盡量指導學生利用上一單元的知識及小學所學的單詞與一般現(xiàn)在時態(tài)來簡單描述鳥類特征及自然保護區(qū)的情況。Pairwork:A:Whatwouldyouliketodotoprotectpanadas/wildbirds?B:學生就圖片作最簡單的描述創(chuàng)設問題情景，引入新課問題，為新學扎龍自然保護區(qū)設置鋪墊合作探究教師介紹：Todaywearegoingtovistaspecialplace—Zhalong.板書：Zhalong-Aspec

6、ialplace二、通過聽說，感知扎龍活動1：Page７２播放課文錄音活動2：多媒體同時呈現(xiàn)問題1)WhereisZhalong?2)Whatkindsofwildliveslivethere?3)Whathappenstomoreandmorebirds?4)Whatshouldwedotoprotectthenaturereserve?引導學生用第一人稱討論三、再次聽讀，認識扎龍活動３：逐句播放學生聽課文錄音思考并回答交流自己的體驗用第一人稱完成，并表演學生跟讀初步感知扎龍自然保護區(qū)的信息培養(yǎng)學生聽力和英語語言交

7、際能力培養(yǎng)學生演繹歸納比較和分析問題能力，豐富學生經(jīng)驗進一步熟悉扎龍過程設計教師活動學生活動設計意圖合作探究活動４：多媒體展示根據(jù)所聽內(nèi)容，判斷正誤，并改正①ZhalongisanaturereserveinChina②BirdscanfindfoodeasilyinZhalong.③SomebirdsgotoZhalongforashortstay.④ThebirdsinZhalongliveinalargecage.⑤Therearemanyred-crownedcranesinotherpartsofthewo

8、rld.⑥ManyendangeredbirdsliveinZhalongnow.⑦Zhalongneedsmorepeopletofeedbirds.⑧StudyingZhalonghelpsuslearnaboutprotectingwildlife.四、引導學生深入探究關于扎龍自然保護區(qū)的具體信息，集體朗讀課文活動5：多媒體展示問題①Wh