中小學(xué)子課題及微型課題選題參考.pdf

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1、子課題及微型課題選題參考一、微型課題選題意見1．“小”，即課題確定要小?！靶　庇袃蓚€層面：一是針對本校、本班、本人在教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的最煩惱、最困惑、最亟須解決的問題進(jìn)行研究，形成“小”課題；二是廣大教師可以在學(xué)校主課題框架下結(jié)合自身特點和相關(guān)教育發(fā)展因素，在不改變整個課題研究大方向和整體內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效分析，形成符合本校本班本人教育教學(xué)實際的微型課題。2．“近”，即課題研究要近。在學(xué)校科研主課題確立的前提下，貼近學(xué)校教育教學(xué)的實際，為我校的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)?！敖庇袃蓚€方面：一是研究的內(nèi)容與本校本班本

2、人的教育教學(xué)實際相結(jié)合，研究的成果能為本校甚至本專區(qū)教育行政決策服務(wù)；二是研究的方法、手段、形式貼近本校實際，與本地整體環(huán)境和研究水平相接近。3．“實”，即課題研究的方案設(shè)計和操作過程要實?！皩崱庇袃蓚€要素：一是課題方案制定使每一研究階段都具有可操作性，便于研究的展開；二是工作要干得實，不要只做了方案不做實事，或者做了實事沒有過程性材料。二、選題參考（一）德育研究1.班級主題教育活動系列建設(shè)研究2.青少年自我表現(xiàn)心理及教育實踐研究3.中學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容和形式研究4.班主任貼近中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的德育方法創(chuàng)新研究5.運

3、用綜合素質(zhì)評價提高中學(xué)生道德品質(zhì)的實踐研究6.中學(xué)生誠信教育實踐研究7.青少年法制教育與預(yù)防犯罪問題研究8.中學(xué)生禮儀教育實踐研究9.（某）學(xué)科教學(xué)滲透德育的實踐研究10.青少年校外教育實踐研究11.班級德育活動課程建設(shè)研究12.思想品德文化與課堂教學(xué)文化的構(gòu)建研究13.中學(xué)生攻擊性行為研究14.道德高尚學(xué)生的基本素質(zhì)和行為特征分析15.初一新生過渡性教育研究16.學(xué)校德育隊伍建設(shè)研究17.書香班級建設(shè)與研究18.新課程背景下班集體建設(shè)的實踐研究19.新時期共青團(tuán)實踐探索20.班主任工作現(xiàn)狀調(diào)查及工作創(chuàng)新研究21.增強(qiáng)班

4、主任工作有效性的實踐研究22.班主任自我行為意識的實踐研究23.優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)研究24.班主任工作的評價與管理研究25.班主任利用各學(xué)科課程進(jìn)行學(xué)生思想道德教育的途徑和方法研究26.學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)研究27.實踐主體教育思想，優(yōu)化班級管理的實踐研究128.中學(xué)生自主管理班級實踐研究29.學(xué)生中“非正式組織”產(chǎn)生的原因、利弊及正確引導(dǎo)的研究30.中學(xué)生早戀問題研究31.中學(xué)思想政治課程資源的開發(fā)研究32.德育課程有效實施研究（二）、課程（教材）改革研究33.初中與高中階段學(xué)科內(nèi)容的差異與銜接研究34.中學(xué)各學(xué)科（某幾

5、個學(xué)科）課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容相互支持和銜接關(guān)系的研究35.(某)學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用實踐研究36.學(xué)校校本課程資源開發(fā)的實踐研究37.校本課程的開發(fā)實踐研究38.綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實施模式研究39.有效指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)資源的實踐研究40.豐富中學(xué)生課外生活的實踐研究41.（某）學(xué)科教材使用中的問題及策略研究42.中學(xué)環(huán)境教育的實證研究43.中學(xué)生自主開發(fā)課程資源能力的培養(yǎng)研究（三）、學(xué)科教學(xué)研究語文44.通過編輯書（報）促進(jìn)學(xué)生有效閱讀的策略研究45.初一學(xué)生描寫訓(xùn)練的實證研究46.中學(xué)生記敘文寫作的教學(xué)策略研

6、究47.文學(xué)化作文的教學(xué)研究48.初中生作文梯次教學(xué)策略研究49.中學(xué)生經(jīng)典古詩詞積累的策略研究50.初中語文活動課有效開展策略研究51.初中語文基礎(chǔ)知識教學(xué)策略研究52.優(yōu)化課堂閱讀活動，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的實踐研究53.語文學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究54.主體性作文教學(xué)的研究與實踐55.課堂隨機(jī)寫作實踐研究56.從生活中來，到生活中去——課外學(xué)生獲取語文信息素養(yǎng)方法探究57.初中口語交際課教學(xué)的問題分析及教學(xué)策略58.美育在初中語文小說閱讀教學(xué)中的運用研究59.初中語文文言文閱讀策略研究60.初中語文“綜合性學(xué)習(xí)”的實踐研

7、究61.初中生口語交際能力教學(xué)策略研究62.初中生閱讀教學(xué)策略研究63.初中生寫作教學(xué)策略研究（五）學(xué)生學(xué)習(xí)研究173.學(xué)生的學(xué)習(xí)起點研究（如：學(xué)習(xí)起點有哪些不同的類型、學(xué)生學(xué)習(xí)起點的有效確定與運用等）174.中學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)的成功策略和誤區(qū)研究175.中學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段各學(xué)科學(xué)習(xí)中的思維障礙分析及消除研究2176.中學(xué)不同學(xué)科在不同階段學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化研究177.讓中學(xué)生注意力集中的方法與策略研究178.中學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式研究179.中學(xué)生“個性化預(yù)習(xí)”研究180.中學(xué)生學(xué)習(xí)中的非智力因素研究180.中學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)指

8、導(dǎo)的研究181.提高中學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)成績的實踐研究182.中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實踐研究183.中學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的教師指導(dǎo)實踐研究184.中學(xué)研究性學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)的實施研究185.有效開展中（小）學(xué)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實踐研究186.中學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動的組織策略研究187.中學(xué)生在政、史、生、地課堂中學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與評價研