依法參與政治生活教案

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1、依法參與政治生活教案依法參與政治生活教案依法參與政治生活教案教師：同學(xué)們好！在200年，有三位中學(xué)生因調(diào)查地下“六H彩”而當(dāng)選全國(guó)十大法制人物，有誰知道他們的故事嗎？（提示：三位中學(xué)生為什么調(diào)查地下“六H彩”？怎樣調(diào)查的？結(jié)果如何？）教師：三位中學(xué)生調(diào)查地下“六H彩”并向市長(zhǎng)提出整治建議的行為，是在行使公民的什么權(quán)利呢？學(xué)生：政治權(quán)利，或建議、監(jiān)督權(quán)。教師：公民參與國(guó)家政治生活，首先要學(xué)會(huì)依法行使政治權(quán)利。這是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)內(nèi)容。（一）依法行使政治權(quán)利教師：我們先了解一下，什么是公民的政治權(quán)利。（請(qǐng)一生讀，投影：公民的

2、政治權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定的公民參加國(guó)家管理、參政議政的民主權(quán)利。）教師：在我國(guó)，公民享有廣泛的政治權(quán)利。你能看出圖片反映了公民的什么政治權(quán)利嗎？學(xué)生：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。教師：我國(guó)選舉法有這樣的規(guī)定：（投影略）根據(jù)這一規(guī)定，那些人不能享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？學(xué)生：略。教師：也就是說，行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)需要哪些條？學(xué)生：略。教師：在座的同學(xué)們是否具備這些條？學(xué)生：略。教師：雖然我們現(xiàn)在還不能行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是我們還可以行使其他的政治權(quán)利。請(qǐng)看圖片：憲法規(guī)定，我們有權(quán)對(duì)國(guó)家公職人員及其工作提出批評(píng)、建議，對(duì)其違法失職行為提

3、出申訴、控告或檢舉。這體現(xiàn)了我國(guó)公民還享有什么樣的政治權(quán)利？學(xué)生：建議、監(jiān)督權(quán)。教師：剛剛我們提到的三位中學(xué)生調(diào)查地下“六H彩”的危害并向市長(zhǎng)提出整治建議的行為就是行使建議、監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在就讓老師客串一次記者，就行使建議、監(jiān)督權(quán)的問題做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，好不好？話題訪談：（你行使過建議、監(jiān)督權(quán)嗎?如果有，是針對(duì)什么情況、怎樣行使的？如果沒有，你是否發(fā)現(xiàn)過一些社會(huì)問題或不良現(xiàn)象？對(duì)此你又和建議或打算？你還知道哪些行使建議、監(jiān)督權(quán)的事例？有許多大案、要案的浮出直至告破離不開群眾的舉報(bào)。你能舉一些例子嗎？有一些電視

4、欄目能幫我們行使建議、監(jiān)督權(quán)，知道嗎？你還知道哪些行使建議、監(jiān)督權(quán)的渠道？）教師：從同學(xué)們的回答中，老師看到你們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，也掌握了一些有效的行使建議、監(jiān)督權(quán)的渠道。補(bǔ)充介紹：市長(zhǎng)熱線、行風(fēng)在線、直播濰坊、焦點(diǎn)訪談、小丫信箱等。作為學(xué)生，我們還可以將我們的意見、建議向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校反映。請(qǐng)大家判斷一下，這樣行使建議、監(jiān)督權(quán)對(duì)嗎？你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么?強(qiáng)調(diào)：對(duì)于監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。剛才同學(xué)們提到了許多行使建議監(jiān)督權(quán)的渠道，誰能把大家的意見概括歸納一下？我們可以把歸納為三條渠道：1、向人大代表反映

5、；2、通過信訪方式反映；3、通過媒體監(jiān)督。今后我們可以依法選擇適當(dāng)?shù)那勒_行使建議、監(jiān)督權(quán)。投影：中國(guó)的版圖。這是一幅大家都熟悉的標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)地圖。2002年韓日世界杯期間，廣西一名高二學(xué)生朱皓基在網(wǎng)上瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)，美國(guó)ah網(wǎng)站上給出的中國(guó)版圖上沒有了臺(tái)灣、香港及南海諸島。他當(dāng)即給ah網(wǎng)站的管理員發(fā)出一份義正辭嚴(yán)的警示郵，指出其錯(cuò)誤，并要求立即撤換這幅地圖。你能理解朱皓基為什么這樣做嗎？學(xué)生：略。（小朱當(dāng)時(shí)想到：美國(guó)雅虎是世界著名網(wǎng)站，每天全世界有上百萬人點(diǎn)擊瀏覽，如果讓這樣一幅存在明顯差錯(cuò)的中國(guó)地圖在這里長(zhǎng)期展示，會(huì)造成惡劣影響

6、，有損國(guó)家的利益和尊嚴(yán)。）教師：地圖不完整反映了國(guó)家領(lǐng)土不完整，國(guó)家安全受到威脅，而沒有國(guó)家的安全，公民個(gè)人的安全就無法得到保障。接下我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)問題是──（二）維護(hù)國(guó)家安全：我們的政治義務(wù)一起看看國(guó)家安全所包含的內(nèi)容。（請(qǐng)一生讀投影。）也許，不經(jīng)意間，你已經(jīng)在履行著維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。讓我們假設(shè)，這些事正在發(fā)生，你會(huì)選擇怎樣做？每個(gè)小組選擇1－2個(gè)情境，“說學(xué)斗唱演”，形式不限，表達(dá)你們的做法，好不好？情境模擬：情景一：上網(wǎng)瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)韓國(guó)熱門綜藝節(jié)目《X-AN》最新錄制的“海南島特輯”節(jié)目畫面下方的中國(guó)地圖里沒有臺(tái)灣與海

7、南。情景二；假期外出旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位外國(guó)游客在插有“軍事禁區(qū)”標(biāo)志的附近林向軍事禁區(qū)拍照。情景三：法論功分子向你散布反動(dòng)言論，邀請(qǐng)你到政府機(jī)關(guān)門前靜坐示威。情境四；你正為玩游戲缺錢而發(fā)愁呢，有人想讓你把爸爸的技術(shù)資料偷出，并答應(yīng)給你一大筆好處費(fèi)，因?yàn)槟惆职质且患掖笮聡?guó)有企業(yè)的高級(jí)工程師，掌管著企業(yè)的核心技術(shù)?？偨Y(jié)：老師很高興得看到同學(xué)們已經(jīng)樹立起了維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)，相信大家在生活中一定會(huì)以實(shí)際行動(dòng)自覺維護(hù)國(guó)家安全。履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，我們應(yīng)該從哪些方面做起呢？生答。（樹立國(guó)家安全意識(shí)；維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土、主權(quán)完整；保守國(guó)家秘密

8、；發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全的行為及時(shí)向公安機(jī)關(guān)或國(guó)家安全機(jī)關(guān)報(bào)告；為國(guó)家安全機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)提供便利條和幫助等。）教師：今天，我們一起從權(quán)利和義務(wù)兩個(gè)方面探討了“依法參與政治生活”的有關(guān)問題，能不能告訴大家，本節(jié)你最大的收獲或體會(huì)是什么？說出與大家共享好嗎？學(xué)生：略。教師：愿同學(xué)們積極參