一年級(jí)語文下冊(cè) 種子2教案 西師大版.doc

《一年級(jí)語文下冊(cè) 種子2教案 西師大版.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、種子教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得遇到困難應(yīng)該勇敢面對(duì)，樂觀向上。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)生字。①出示偏旁：扌、艸、孑、氵、饣。給這幾個(gè)偏旁找一個(gè)朋友，組成本課的生字。②出示：“單、匆”。說說這兩個(gè)字形的特點(diǎn)，并組詞。③認(rèn)讀生字。2.出示詞語卡片，認(rèn)讀。開火車讀、齊讀。3.指名分節(jié)讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，并且注意停頓。二、講讀課文。（一）講讀第1—2自然段。1.媒體出示“種子落在石縫中”的畫面。師旁白：小種子傷心地哭了，它是怎么哭的呢？誰來演一演？2.指名學(xué)

2、生表演。你為什么這么演？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“孤單”、“傷心”）3.指導(dǎo)朗讀。多么可憐的小麥種啊，沒有了兄弟姐妹，沒有了爸爸媽媽，一個(gè)人孤伶伶地落在了石縫里，你能體會(huì)它當(dāng)時(shí)的心情嗎？自由讀，指名讀。（二）講讀課文第3—5自然段。1小麥種越哭越傷心，正在這時(shí)，它的哭聲被誰聽到了呢？快速讀課文3—5自然段，找一找。2交流。師貼圖：風(fēng)伯伯、雨媽媽、太陽(yáng)公公。3風(fēng)伯伯、雨媽媽、太陽(yáng)公公聽到了小種子的哭聲，分別對(duì)小種子說了些什么？做了些什么？①以小組為單位，選擇你們喜歡的一個(gè)自然段自己學(xué)。學(xué)完后，把你們所學(xué)的內(nèi)容用自己最喜歡的方式表現(xiàn)出來。（可以讀一讀、演一演、畫一畫……）②小組交流。（在交流中教師適時(shí)

3、引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)課文的理解和情感的體驗(yàn)）4.指名分角色讀3—5自然段。5.這三位長(zhǎng)輩的話說得多好啊！你們有沒有牢記在心里？記住的小朋友請(qǐng)你來填一填。①出示填空：風(fēng)伯伯對(duì)麥種說，是種子，就！雨媽媽對(duì)麥種說，是種子，就！太陽(yáng)公公對(duì)麥種說，是種子，就?、谥该?，師結(jié)合板書：努力發(fā)芽、長(zhǎng)大、揚(yáng)花吐穗。6.想象練說。①一條小蚯蚓也聽見了小麥種的哭聲，你猜猜它會(huì)對(duì)小麥種說些什么？做些什么？出示：蚯蚓弟弟對(duì)麥種說，是種子，就！說著。2②小朋友，請(qǐng)你想一想還有誰會(huì)聽見小麥種的哭聲，他又會(huì)對(duì)小麥種說些什么？做些什么呢？出示：聽見了，對(duì)麥種說，是種子，就！說著。（三）講讀第6、7自然段。過渡：聽了這么多語重

4、心長(zhǎng)的話，石縫里的麥種會(huì)怎么想？怎么做呢？1自由朗讀第6自然段。2引讀。（師引）夾在石縫里的麥種。它自言自語地說：“！”它拼命地從泥土中，從雨中，在陽(yáng)光下，終于長(zhǎng)成了，結(jié)出了。（媒體演示麥種慢慢長(zhǎng)大的畫面）3收獲的季節(jié)到了，那個(gè)農(nóng)民又來到了田間，此時(shí)他看到了什么？齊讀第7自然段。三、總結(jié)全文。小朋友，這顆小麥種開始因?yàn)槁湓谑p里感到很孤單，很傷心，后來在風(fēng)伯伯、雨媽媽、太陽(yáng)公公的關(guān)心、鼓勵(lì)下，他克服困難，不斷地生長(zhǎng)，終于長(zhǎng)成了一株飽滿的麥穗，真了不起！小朋友，你看到了，會(huì)怎么說呢？四、作業(yè)。用你喜歡的方式熟讀課文，并背誦課文。附板書：種子風(fēng)伯伯（圖）努力發(fā)芽雨媽媽（圖）長(zhǎng)大太陽(yáng)公公（圖）

5、揚(yáng)花吐穗蚯蚓弟弟（圖）2