小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí).doc

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1、小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)之文言文復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過對小學(xué)階段所學(xué)過的文言文進(jìn)行梳理，進(jìn)一步感受中華民族燦爛的文化。同時豐富積累，明確文言文的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、楊氏之子（五下）2、伯牙絕弦（六上）3、學(xué)奕（六下）4、兩小兒辯日（六下）5、拓展研讀（1）自相矛盾（2）鐵杵磨針（3）鑿壁偷光（4）畫蛇添足復(fù)習(xí)安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)《楊氏之子》和《伯牙絕弦》2、拓展研讀《自相矛盾》《鐵杵磨針》復(fù)習(xí)步驟：一-、談話導(dǎo)入，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、談話：中國古典詩文博大精深，意存高遠(yuǎn)，是中華民族的瑰寶。今天，我們將

2、對小學(xué)階段所學(xué)過的文言文進(jìn)行梳理，并進(jìn)行相應(yīng)的拓展研讀。相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們將進(jìn)一步感受祖國文化的燦爛，以更豐富的積累應(yīng)對今年的畢業(yè)測查，大家有沒有信心。2、回憶，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容小學(xué)階段我們一共學(xué)習(xí)了幾篇文言文，是哪幾篇？3、明確文言文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)（1）背誦課文，并填出相關(guān)原文。（2）用自己的話說說大意，并解釋重點(diǎn)詞句的意思。（3）領(lǐng)會課文表達(dá)的思想感情及說明的道理。二、復(fù)習(xí)《楊氏之子》和《伯牙絕弦》（一）復(fù)習(xí)《楊氏之子》1、A、指名背誦B、說說大意C、評價楊氏之子2、做測試題一楊氏之子　　梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

3、孔君平詣其父，父不在，（）。為設(shè)果，果有楊梅。（）曰："此是君家果。"兒應(yīng)聲答曰："未聞孔雀是夫子家禽。"　1、將原文補(bǔ)充完整。2、在括號里寫出下列帶點(diǎn)的漢字的讀音，并將意思寫在橫線上?？拙皆勂涓福ǎ?，"詣"的意思是_______；﹒為設(shè)果（），是_______為_______設(shè)果；兒應(yīng)（）聲答曰﹒_______。﹒3、"惠"與（）的意思相同，"甚聰惠"是說楊氏子______。_從文中______________這一句話可以看出。4、楊氏子的回答很巧妙，妙在—————————————（二）復(fù)習(xí)《伯牙絕弦》1、請學(xué)

4、生梳理課文A、指名背誦B、說說大意C、談?wù)劯惺?、做測試題二伯牙絕弦伯牙善①鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰："善②哉，峨峨兮若泰山！"志在流水，鐘子期曰："善哉，洋洋兮若江河！"伯牙所念，（）。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，（）。1、將原文補(bǔ)充完整。2、、成語______________出自這個故事。這個故事中_______是_______的知音　　3、解釋詞的意思：善①______善②________4、寫出“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”的意思_________________________

5、____5、高山流水比喻_______。三、拓展研讀（機(jī)動）（一）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰："吾盾之堅，物莫能陷也。"又譽(yù)其矛曰："吾矛之利，于物無不陷也。"或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？"其人弗能應(yīng)也?！?、填空，理解詞句意思。（1）鬻（）：譽(yù)：其矛：　其人：（2）其人弗能應(yīng)也：2、這個寓言告訴我們_____________________（二）鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

6、【注釋】（1）[媼]ǎo，年老的婦女。（2）[卒]完成。1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。成（）去（）方（）欲（）2、解釋下列句子中“之”字各指代什么。（1）問之，曰：“欲作針?！保ǎ?）學(xué)而時習(xí)之（）3、用自己的話寫寫大意________________________________________________________________________________________________________________4、從這個故事中你想到什么？　_________________________

7、_______________________________第二課時課時目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)《學(xué)奕》和《兩小兒辯日》2、拓展研讀《鑿壁偷光》和《畫蛇添足》(機(jī)動）教學(xué)過程:一、談話引入1、上節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了文言文《楊氏之子》和《伯牙絕弦》，還能熟練的背誦下來嗎？齊背2、這一節(jié)我們將繼續(xù)運(yùn)用上節(jié)課的方法復(fù)習(xí)文言文《學(xué)奕》和《兩小兒辯日》,還記得學(xué)習(xí)文言文有什么好方法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)“反復(fù)誦讀”“結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容”“明白文章說明的理”）二、復(fù)習(xí)《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》（一）復(fù)習(xí)《學(xué)弈》1、梳理課文2、做題通關(guān)六　

8、弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。　1、理解詞語意思　誨________惟：_______援：_______俱：_______"之"在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，我知道"之"在“通國之善弈者也”意思是_______，“