2018學(xué)年第一學(xué)期期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè).doc

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1、2018學(xué)年第一學(xué)期期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高三語文試題一、語言文字運(yùn)用（共20分）1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）A.巡警走遠(yuǎn)了，大家速穿馬路直奔（bēn）小路鉆進(jìn)青沙帳。這里密不透風(fēng)，田埂(gěng)狹窄不平還要緊跟老張往前跑，沒一會(huì)兒大家已大汗淋漓了。B.赫（hè）山區(qū)“非遺”館的設(shè)計(jì)，陳英偉用豐富的設(shè)計(jì)語言和高妙的表達(dá)手法，表現(xiàn)了設(shè)計(jì)意念上高屋建瓴的主題感和深思熟慮的邏輯（jí）性。C.《紅樓夢(mèng)》第六回中，賈蓉腆著臉來向王熙鳳借一架“玻璃炕屏（píng）”，這是書里的一場(chǎng)好戲，兩人圍繞著借與不借，你來我往，打情罵俏，煞（shà）是精彩。D.共

2、享單車低炭環(huán)保，外形亮麗，受到越來越多都市人的青睞（lài）。繼風(fēng)靡中國(guó)的北上廣等城市之后，共享單車跨出國(guó)門，一路火到不列顛。（diàn）閱讀下面的文字，完成2-3題?！叭松丝唷敝f俗矣！【甲】“八苦”之中有“愛別離”“怨憎會(huì)”“求不得”，實(shí)是一理，大約描摹出為情所苦的滋味：愈是處于分離之際，愈是愛戀難舍；愈是朝夕聚合，愈是易生怨憎；愈是不能盡為己有，愈是求心熾烈?！皣恰被颉傍B籠”被看作婚姻之隱喻，錢鍾書反復(fù)申說，今人也耳濡目染了。而在朱光潛的《文藝心理學(xué)》里，曾名之曰“彼岸意識(shí)”，謂人身在一境，輒慕他方，總覺得“對(duì)岸”的風(fēng)景殊勝。換用俚語述之，則說“這山望著那山高”,顯然

3、不只是視覺的問題?！疽摇吭诖税?，觀彼岸，至彼岸，又窺此岸，總覺得另一個(gè)結(jié)局比較好。人生不可逆，唯擇為難。行跡在東，不能復(fù)西。【丙】王國(guó)維“人生過處唯存悔”之句，將“掛一漏萬”的懊惱，將對(duì)“生活在別處”的傾慕說得多么透徹——顯得他自己對(duì)的下句“知識(shí)增時(shí)只益疑”反而境界逼仄，落于下乘。2．文段中加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分）A.描摹B.耳濡目染C.則D.掛一漏萬3.文段中劃?rùn)M線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（2分）A.甲B.乙C.丙2018學(xué)年第一學(xué)期期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高三語文試題-124.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.面對(duì)人工智能的新發(fā)展，復(fù)旦師生將不斷尋求實(shí)現(xiàn)

4、未來智能科技領(lǐng)域的重大原始突破，從而加快人工智能技術(shù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、促進(jìn)城市發(fā)展、改善民生。B.我國(guó)的高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。C.相比于很多老城區(qū)，城陽區(qū)體育設(shè)施規(guī)劃有“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”，但仍面臨土地資源緊張、專業(yè)指導(dǎo)缺乏，創(chuàng)新舉措、因地制宜成為我們的必然選擇。D.記者們將用眼力捕捉中國(guó)故事，用腦力解讀人民情懷，用筆力詮釋社會(huì)主義偉大事業(yè)的精彩華章，為時(shí)代豐碑標(biāo)注新的高度，為社會(huì)進(jìn)步供給信仰的力量。5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)

5、字。（3分）當(dāng)電荷聚集在某個(gè)物體上或表面時(shí)就會(huì)形成靜電。①：正電荷聚集在某個(gè)物體上就形成了正靜電，負(fù)電荷聚集在某個(gè)物體上就形成了負(fù)靜電。靜電的累積不可避免，嚴(yán)重時(shí)會(huì)對(duì)工業(yè)、醫(yī)療等產(chǎn)生較大危害。②，但我們不能籠統(tǒng)地認(rèn)為所有的靜電都是有害的。做好預(yù)防措施避免靜電傷害的同時(shí)，③，如靜電除塵、靜電復(fù)印等。①②③6.根據(jù)要求，回答下面的問題。（6分）生活中的現(xiàn)象常常隱含著某種假設(shè)，在各類文學(xué)作品或論述類文章中也常常含有某種假設(shè)。正是這些隱含的假設(shè)，才使得所說的觀點(diǎn)成立。請(qǐng)參照示例寫出下面兩句話成立所隱含的假設(shè)。例：蓬生麻中，不扶自直。蓬草生長(zhǎng)在麻地里，麻是筆直生長(zhǎng)的，蓬草不須扶持就會(huì)長(zhǎng)得

6、挺直。（1）己所不欲，勿施于人。。（2）窮山惡水出刁民。。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）2018學(xué)年第一學(xué)期期末高中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高三語文試題-12（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。（10分）材料一：閑暇教育亦稱余暇教育，指閑暇時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的教育活動(dòng)。也指教會(huì)人們具有利用閑暇時(shí)間充實(shí)本人生活，發(fā)展個(gè)人志趣的本領(lǐng)。它是隨著現(xiàn)代化技術(shù)在生產(chǎn)中的運(yùn)用導(dǎo)致人們的勞動(dòng)時(shí)間縮短，閑暇時(shí)間增加而產(chǎn)生的。由此我們知道，閑暇教育是指利用個(gè)人勞動(dòng)、工作學(xué)習(xí)之外的余暇時(shí)間而進(jìn)行的教育活動(dòng)。筆者大膽假設(shè)：從時(shí)間角度來說，閑暇教育是終身教育的一部分。此外，閑暇教育也可用于指對(duì)人們合理利用閑暇時(shí)間的教育，側(cè)重如

7、何娛樂消遣、如何安排個(gè)人余暇時(shí)間等。閑暇教育的目的，就是讓人們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活之余，能擺脫現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)外壓力，步入一種審美的人生本然狀態(tài)，人們可以自由地享受自然生活。培養(yǎng)能操持閑暇的個(gè)體，使每個(gè)人學(xué)會(huì)沉思和形成慶典式的心理與精神狀態(tài)，養(yǎng)成閑暇習(xí)慣，樹立閑暇精神，逐漸生成個(gè)人安閑的生命境界，這就是閑暇教育的精髓。（代安娜、佟瑩瑩：《閑暇教育與休閑教育》）材料二：初中生閑暇生活進(jìn)行的活動(dòng)調(diào)查（N=582）序號(hào)活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)人數(shù)（%）1看電影電視劇80%2上網(wǎng)瀏覽75%3玩電腦游戲67.3%4進(jìn)行體育活