行之有效的反面教育.docx

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1、行之有效的反面教育每次孩子們?nèi)霂鷷r(shí)，總有人來跟我告狀：“老師，某某插隊(duì)；老師，某某擠我；”等等。盡管多次教育，提醒孩子們必須遵守秩序排好隊(duì)，可總有那么幾個(gè)調(diào)皮孩子依然我行我素，推推擠擠插隊(duì)。今天戶外活動(dòng)完以后，孩子們迫不及待地去排隊(duì)入廁，秩序可想而知，我也徑直往孩子們的隊(duì)伍走去，忽然，我停下腳步，在他們中間擠來擠去，還故意去擠那幾個(gè)調(diào)皮的孩子，然后朝他們扮個(gè)鬼臉。孩子們你看我我看你，有的還在小聲嘰咕，：“老師也亂插隊(duì)，擠到我了，真煩人”。聽到這里，我高聲說：“老師剛才的行為你們喜歡嗎？”“不喜歡”，“為什么？”“會(huì)碰倒小朋友的？”“那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦？”“排好隊(duì)，不推也不擠，

2、手臂自然擺動(dòng)，輕踏步進(jìn)活動(dòng)室”?？春⒆觽冋婀?，話還沒有說完隊(duì)伍已經(jīng)變得井然有序了。通過這件事，讓我明白有時(shí)抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行行之有效的反面教育，也是一種好方法。這不，通過那次教育，不管是入廁還是戶外活動(dòng)，再也沒有發(fā)現(xiàn)亂插隊(duì)的現(xiàn)象。