小蝸牛走過四季.doc

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1、活動目的：　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。　　2、讓幼兒了解四季的不同特征?！　?、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1、輕緩的鋼琴曲2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天?！　』顒舆^程：　　1、謎語導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）1）.請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）2）.請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景2、出示題目《小蝸牛走過四季》　　1）.請幼兒暢談四季的不同特征2）.講述故

2、事《小蝸牛走過四季》　　3）.請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》　　a.個別復(fù)述b.集體復(fù)述c.比賽復(fù)述4）.角色表演《小蝸牛走過四季》　　3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？　　4、創(chuàng)編故事5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。