《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思及評(píng)析.doc

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1、《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)秒針，了解吋間單位秒，知道1分二60秒。2、體驗(yàn)時(shí)間的長短，初步建立分、秒的時(shí)間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜吋間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道分與秒的關(guān)系，初步建立時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：感受時(shí)間的長短。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生通過H常生活作息習(xí)慣初步推斷時(shí)間。在學(xué)生推斷的基礎(chǔ)上介紹古代計(jì)時(shí)方法及工具。同學(xué)們，你們來判斷一下現(xiàn)在大約是什么吋間？你是怎樣想的？（生回答）在很久以前，古代人民就能利用秒方來計(jì)吋，。例如我國夏代就創(chuàng)立了立桿測影的方法計(jì)吋。根據(jù)桿影的不同位置，確定時(shí)間。日畧就是在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種計(jì)時(shí)工具。計(jì)時(shí)精度能準(zhǔn)確到刻，也就是15分

2、鐘。（出示日畧圖片）2、引導(dǎo)學(xué)生說一說關(guān)于現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具鐘表的了解。隨著科技的進(jìn)步，各種各樣的計(jì)時(shí)精確的計(jì)時(shí)工具應(yīng)運(yùn)而生。在口常生活屮我們常用這樣帶在指針的鐘表計(jì)量吋間。（出示鐘表模型，貼在板前。）在一年級(jí)吋我們就認(rèn)識(shí)了鐘表，你能說一說你對(duì)鐘表的哪些了解嗎？學(xué)生可能會(huì)說：鐘而上有60個(gè)小格，12個(gè)大格；鐘而上有時(shí)針、分針；分針走一小格是一分鐘，時(shí)針走一大格是一小時(shí)等。3、根據(jù)學(xué)生的回答順勢導(dǎo)入新課看來鐘表計(jì)吋可比日畧準(zhǔn)確多了，它還可以計(jì)量比分更小的吋間單位秒呢。今天，我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)吋間單位秒。（板書：秒的認(rèn)識(shí)）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1、認(rèn)識(shí)秒（1）1960年，經(jīng)第十一屆國際計(jì)量大會(huì)通過，正式“

3、秒”作為國際單位制的7個(gè)基本單位之一。那么，在釗

4、表上是怎樣計(jì)量秒的呢？引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，觀察鐘面，探究新知。請(qǐng)同學(xué)們拿出手屮的鐘表仔細(xì)觀察，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽。學(xué)生小組學(xué)習(xí)，然后全班交流。學(xué)生可能會(huì)說：鐘面上有除了有時(shí)針、分針，還有秒針。（如學(xué)生沒說秒的特點(diǎn)，師引導(dǎo)學(xué)生說一說。然后再指幾名學(xué)生指著秒針說一說。）秒針走一小格的吋間是一秒。秒針走一大格的吋間是5秒。（注意讓學(xué)生說清想法，再多批學(xué)生說。）（根據(jù)學(xué)生回答板書：秒針走一小格的吋間是1秒）（2）我們可以用帶有秒針的鐘表計(jì)量秒作單位的時(shí)間，還可以用什么計(jì)量用秒作單位的時(shí)間呢？（學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說。）指

5、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電子表和秒表。2、體驗(yàn)1秒我們說了這么半天的秒了，那么一秒到底是多長吋間呢？請(qǐng)你們像老帥這樣把鐘表放在耳邊聽一聽，就會(huì)知道一秒有多長。（師將鐘表放在耳邊聽）你們聽到了什么？（生回答）你能模仿一下你聽到的聲音嗎？誰還聽到了？再來模仿一下。（生模仿秒針走動(dòng)發(fā)出的聲音。）你知道這樣“噠、噠”的聲音表示什么嗎？（學(xué)生可能會(huì)說，這一聲經(jīng)過的吋間就是一秒。）讓學(xué)生再閉上眼，靜靜聽一聽。師：我們通過聽，感受到了一秒的短暫。那我們可以用什么方式表示一秒的吋間呢？（生可能會(huì)說：眨一眼，彎一下手指，拍一下手，數(shù)一個(gè)數(shù)字等）學(xué)生說后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)字的方法計(jì)量秒。讓學(xué)生當(dāng)小主持人倒計(jì)時(shí)。小結(jié)：我們聽到鐘表

6、“噠”的一聲經(jīng)過的時(shí)間是一秒，眨一下眼，拍一下手的時(shí)間大約是一秒。一秒的吋間確實(shí)很短，但是在一-秒里許多現(xiàn)代工具可以做很多事情，火箭在地球上每秒大約飛行7.8公里，飛機(jī)大概每秒飛行750米，火車每秒大約行駛55米。光的速度一般情況下是300000千米。一秒，甚至不用一秒就可以改變事情的結(jié)果。劉翔就曾以12秒88的成績打破了110米欄的世界紀(jì)錄，只比前世界紀(jì)錄快了0.03秒。所以我們可別小看這短短的一秒，它的作用可大了。我們要珍惜吋間。3、探究秒與分的進(jìn)率關(guān)系快看秒針正馬不停蹄地向前跑著。同學(xué)們想想，如果秒針從數(shù)字12走到數(shù)字2,表示經(jīng)過了幾秒？（學(xué)生回答）那從數(shù)字2走到數(shù)字6,表示經(jīng)過了幾秒？

7、如果秒針從數(shù)字12走一圈再冋到數(shù)字12,這表示經(jīng)過多少吋間？分針雙有什么變化呢？主小組內(nèi)討論，互相說一說。（學(xué)生討論后，全班交流，互相補(bǔ)充。）（秒針走一圈，經(jīng)過60秒，分針走一小，也就是一分鐘。）老師板書：1分60秒小結(jié)：秒針一圈，就是60秒，這時(shí)分針走一小格。從屮我們可以知道分與秒有怎樣的關(guān)系呢？（一分等于60秒）教師板書：“二”4、體驗(yàn)1分鐘（1）我們知道了1分二60秒，如果我們每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，那么一分鐘可以數(shù)多少個(gè)數(shù)呢？讓我們跟隨著秒針的腳步數(shù)60個(gè)數(shù)，共同感受一-分鐘是多長的吋間。（學(xué)生數(shù)數(shù)。）我們數(shù)60個(gè)數(shù)的吋間大約是1分鐘。（2）讓學(xué)生在具體的情境中感受一?分鐘。老師想，丄了這么長時(shí)

8、間的課，同學(xué)們可能有些累了，老師打算讓同學(xué)趴在課桌上休息一分鐘。但老師有要求，在休息時(shí)，不看鐘表，由你們自己在心里計(jì)吋。傷〈認(rèn)為到一分鐘了，就可以坐好。老師用釗表計(jì)吋，看看誰準(zhǔn)吋坐好。（3）雖然，我們看不到，摸不著吋間，但我們可以感受到它的存在，它的流逝。那么一些偉大人物是怎樣看待吋間的呢？老師這里有兒條名人名言，是寫一些偉大人物對(duì)時(shí)間的態(tài)度的，誰愿意來讀給大家聽一聽。偉人們很懂得利用時(shí)間，我們也