自護(hù)自救有方法.ppt

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1、自護(hù)自救有方法石景山區(qū)水泥廠小學(xué)王月《品德與社會(huì)》首師大版四年級(jí)上冊(cè)第三單元《災(zāi)難無(wú)情人有情》的第二個(gè)主題《當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)》的三級(jí)標(biāo)題認(rèn)知情況分析學(xué)習(xí)能力分析一、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生情況分析災(zāi)難無(wú)情人有情生活中也有災(zāi)難當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)人間自有真情在災(zāi)難后的思考保持清醒不慌張不放棄生的希望自救自護(hù)有方法課標(biāo)對(duì)本單元的目標(biāo)是“了解發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法”基于以上認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系和人與自然和諧相處的重要意義。認(rèn)知分析各種自然災(zāi)害中自

2、救自護(hù)知識(shí)較抽象學(xué)生理解有難度緊急疏散演練《當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)》單元《保持清醒不驚慌》已有知識(shí)知識(shí)的抽象自救自護(hù)重點(diǎn)難點(diǎn)本課以學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在危急關(guān)頭能夠找出最科學(xué)的脫險(xiǎn)方法教學(xué)能力分析四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具有觀察的能力，搜集信息的能力，并通過(guò)老師的引導(dǎo)能夠進(jìn)行思維辨別，找出問(wèn)題的解決方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自我保護(hù)、自我救助的知識(shí)和方法，提高自我生存的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察對(duì)比、交流資料，體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)從活動(dòng)中獲得真實(shí)感受和與他人交流分享的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛(ài)自己的生命，養(yǎng)成對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度；形成自我

3、保護(hù)的意識(shí)；教學(xué)過(guò)程第一部分：以兩個(gè)學(xué)生躲避洪水的不同行為作對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)教科書(shū)上的材料告訴了我們什么？你有什么想法？讓學(xué)生進(jìn)行討論，由于四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備觀察和思辯能力，因此學(xué)生會(huì)從洪水是從下往上淹沒(méi)來(lái)分析。第二部分：我選用了一個(gè)體驗(yàn)性的實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)時(shí)，了解學(xué)生已掌握的地震和避震常識(shí)，由于近兩年地震多發(fā)，學(xué)校長(zhǎng)期進(jìn)行緊急疏散演習(xí)，在過(guò)程中對(duì)避震知識(shí)也有過(guò)介紹，再此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片，歸納、總結(jié)地震發(fā)生時(shí)在不同場(chǎng)所正確的避難方法。第二部分：地震模擬演習(xí)讓學(xué)生在演習(xí)中獲得真實(shí)的感受，演習(xí)后對(duì)各組進(jìn)行評(píng)價(jià)、做進(jìn)一步研究、交流、在體驗(yàn)中鞏固自救互救的方法，

4、在體驗(yàn)中提高自我生存能力。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中用了“觀察、感受、研究”來(lái)說(shuō)明兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。這也是本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。第三部分：連線活動(dòng)。介紹生活中常見(jiàn)的、典型的自然災(zāi)害和利用常見(jiàn)物品進(jìn)行自救自護(hù)的方法。學(xué)生可以根據(jù)剛學(xué)到的知識(shí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，交流學(xué)生自己搜集的資料了解更多的避難方法，在進(jìn)行連線活動(dòng)時(shí)，不僅僅局限于學(xué)生是否正確，而是要培養(yǎng)學(xué)生在遭遇自然災(zāi)害時(shí)利用一切可用的物品進(jìn)行自護(hù)自救的意識(shí)。看視頻談感受認(rèn)識(shí)教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：本課教學(xué)評(píng)價(jià)主要結(jié)合教學(xué)進(jìn)行過(guò)程性的評(píng)價(jià)，第一部主要評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)對(duì)比知道正確的自救

5、知識(shí)是躲避危險(xiǎn)，保護(hù)自救的關(guān)鍵，第二部分主要評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)小組討論分析知道正確的避震知識(shí)通過(guò)避險(xiǎn)演習(xí)加深對(duì)避震知識(shí)的理解和感受，在體驗(yàn)中鞏固自救、互救的方法提高自我生存能力。地三部分主要評(píng)價(jià)的是了解更多的避災(zāi)方法，學(xué)生知道在遭遇自然災(zāi)害時(shí)，利用一切可用的物品進(jìn)行自護(hù)自救。教學(xué)特色與以往教學(xué)相比，本設(shè)計(jì)的特色之處就是結(jié)合學(xué)生實(shí)際及課標(biāo)的要求運(yùn)用了“觀察，感受，研究，層層遞進(jìn)的方法。