考點跟蹤突破考點跟蹤突破6愛蓮說.doc

考點跟蹤突破考點跟蹤突破6愛蓮說.doc

ID:56259325

大小:240.00 KB

頁數(shù):3頁

時間:2020-06-04

考點跟蹤突破考點跟蹤突破6愛蓮說.doc_第1頁
考點跟蹤突破考點跟蹤突破6愛蓮說.doc_第2頁
考點跟蹤突破考點跟蹤突破6愛蓮說.doc_第3頁
資源描述:

《考點跟蹤突破考點跟蹤突破6愛蓮說.doc》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、考點跟蹤突破6 愛蓮說一、(2016·成都)閱讀下面的文言文完成1~3題。養(yǎng)竹記白居易竹似賢,何哉?竹本固,固以樹德;竹性直,直以立身;竹心空,空以體道;竹節(jié)貞,貞以立志。夫如是,故君子多樹為庭實焉。貞元十九年春,居易以拔萃選及第,授校書郎。始于長安求假居處,得常樂里故關(guān)相國私第之東亭而處之。明日,履及于亭之東南隅,見叢竹于斯。枝葉殄瘁①,無聲無色。詢于關(guān)氏之老,則曰:“此相國之手植者。自相國捐館,他人假居,由是筐篚②者斬焉,彗帚③者刈焉,刑余之材,長無尋④焉,數(shù)無百焉?!本右紫鋰L經(jīng)長者之手,而見賤俗人之目,剪棄若是,本性猶存。乃除糞壤,疏其間,不終日而畢。于是,日出有清

2、陰,風(fēng)來有清聲。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。嗟乎!竹植物也,于人何有哉?以其有似于賢,而人愛惜之,封植之,況其真賢者乎?然則竹之于草木,猶賢之于眾庶。嗚呼!竹不能自異,惟人異之。賢不能自異,唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》,書于亭之壁,以貽其后之居斯者,亦欲以聞于今之用賢者云。(選自《四部叢刊·白氏長慶集》,有刪改)【注】:①殄瘁:此指摧殘。②筐篚:竹器,方形的叫筐,圓形的叫篚。③彗帚:掃帚。④尋:古代八尺為一尋。1.下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是(B)A.竹木固      固:牢固B.始于長安求假居處求:探求C.不終日而畢畢:完成D.以貽其后之居斯者貽:留給【解析】求

3、:尋找。2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)明日,履及于亭之東南隅,見叢竹于斯。第二天,(我)散步走到亭子的東南角,見這里長著幾叢竹子。(2)賢不能自異,唯用賢者異之。賢人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來,要靠使用賢人的人來加以區(qū)別。3.作者以竹喻賢人,借自己的養(yǎng)竹經(jīng)歷希望“用賢者”怎樣對侍人才?請結(jié)合全文簡要分析。(1)識別人才,區(qū)別對待人才;不要埋沒、摧殘人才。(2)愛惜人才,培養(yǎng)人才。作者借物喻人,以“竹不能自異,唯人異之。賢不能自異,唯用賢者異之“勸誡統(tǒng)治者要識別賢能,重用人才。”借人對竹“愛惜之,封植之”委婉表達(dá)希望統(tǒng)治者能愛惜、培養(yǎng)人才。二、閱讀下面的文字,

4、回答問題?!炯住克懖菽局?,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。【乙】余憶年少時,住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時,雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為

5、妙絕。4.解釋下面句子加點詞的詞語。(1)可愛者甚蕃     (多)(2)余憶年少時(我)5.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(1)菊之愛,陶后鮮有聞。對于菊花的愛好,陶淵明以后很少聽到了。(2)每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤媾R湖水欣賞荷葉荷花,就高興得忘了吃飯。6.“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖”寫出了蓮的什么品質(zhì)?潔身自好,不同流合污的品質(zhì)7.【甲】文從蓮的生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)、品性四個方面贊美蓮的君子之風(fēng)。8.甲乙兩文有何異同?試從內(nèi)容和寫法上加以分析。內(nèi)容上,甲文通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫,歌頌了蓮花堅貞的品格,從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛

6、的高潔人格和灑脫的胸襟。乙文通過具體描寫,寫出了荷花的形態(tài),表現(xiàn)了作者對荷花的喜愛。相同點:都對荷花進(jìn)行了細(xì)致描寫?!緟⒖甲g文】我回憶年輕的時候,居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶?,到湖邊欣賞荷花,就高興得忘了吃飯。有一天,我和幾個好友,在湖邊的亭子中觀賞荷花。(當(dāng)我看得)興致正濃時,忽然(天上)有大雨傾盆(似的)降下來,湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒,雨過天晴,湖中波瀾不起,湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色。荷花被雨水所沖洗,光彩艷麗,明麗嫵媚,荷花枝葉柔軟搖曳,形態(tài)多樣,清秀美麗,優(yōu)雅別致,真是花中的仙子啊。李白詩中說“清水出芙蓉,天然去雕飾”,我認(rèn)為絕妙極了?! 驹娫~共賞

7、】蓮之美,古今共嘆,請寫出兩句古詩文中贊蓮美的句子。示例一:清水出芙蓉,天然去雕飾。示例二:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!窘庾x寓意】下面這幅民間年畫中,一個胖娃娃手里拿著蓮花,抱著金魚,請你探究一下這有什么寓意?!吧彙迸c“年”諧音,“魚”與“余”諧音,象征年年有余,合家歡樂?!咎骄績r值】閱讀下面材料,說說蓮有哪些功用。材料一:以老蓮子磨薄兩頭,入蛋殼使雞翼之,俟雛成取出,用久年燕巢泥加天門冬十分之二,搗爛拌勻,植于小器中,灌以河水,曬以朝陽,花發(fā)大如酒杯,葉縮如碗口,亭亭可愛?!驈?fù)《浮生六記》材料二:《紅樓

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。