議論文的語言議論文的語言.doc

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1、教案課題議論文的語言課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1．了解議論文的語言的特點(diǎn)。2．掌握議論文語言相關(guān)考點(diǎn)的答題方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．了解議論文的語言的特點(diǎn)。2．掌握議論文語言相關(guān)考點(diǎn)的答題方法。教學(xué)準(zhǔn)備含資料輯錄或圖標(biāo)繪制課件（）2015年4月板書設(shè)計(jì)議論文的語言一、用語（詞）準(zhǔn)確。二、用語（詞）嚴(yán)密：三、用語（詞）形象：四、語言鮮明（）課外作業(yè)設(shè)計(jì)???教后記教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、了解特色二、常見題型1、議論文的語言特色：①、從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、從說理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性：③、從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)，富于感染力、說服力?？上旅鎻牟煌嵌冉忉?/p>

2、一下：A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：①概念使用準(zhǔn)確；②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和說服力。D、語言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會(huì)喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。議論文語言類的幾種常見題型1、加點(diǎn)詞語有什么含義？答題思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）聯(lián)系上下文，闡明詞語的深層、比喻或引申含義。相關(guān)練習(xí)：《中考指導(dǎo)》P135-2P1

3、44-22、文中寫某個(gè)內(nèi)容有什么作用（用意）？答題角度:（1）句子或文段中如涉及論證方法，先從論證方法作用角度闡述。（2）語句或文段對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用。（3）語言的風(fēng)格（自然親切、嚴(yán)密準(zhǔn)確；生動(dòng)有趣……）相關(guān)練習(xí)：《中考指導(dǎo)》P138-3P147-3學(xué)生筆記可舉課文的例子筆記練習(xí)筆記練習(xí)教和學(xué)的過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、詞語或句子順序是否可以顛倒？答題思路：（1）如有需要，先解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。相關(guān)例題：《學(xué)習(xí)資料匯編》P9第7題P12第19題4、議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn)答題思路：這種考題在各

4、種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況：（1）需要聯(lián)系上下文加以概括。（2）原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。相關(guān)例題：《害怕“天才”》一文中，最后最后說“我害怕的就是這樣的‘天才’”，結(jié)合文章內(nèi)容說說“這樣的‘天才’”指的是什么樣的人？答：這樣的“天才”指自命“天才”，唯我獨(dú)尊，在某一方面稍有成就，便自命不凡起來，看不起所有的人的一類人。5、體現(xiàn)議論文語言嚴(yán)密性題型例：《談美》“美貌的人并不都有其他方面的才能”，將此句中“都”刪去可以嗎？為什么？答：“并不都有”表示有些有，有些沒有；刪去“都”，表

5、明“美貌的人沒有其他方面的才能”，與下文有些人“既是大丈夫，又是美男子”相矛盾，體現(xiàn)議論文語言的嚴(yán)密性。方法：有這個(gè)詞是什么意思，刪去這個(gè)詞是什么意思，刪去后和下文什么內(nèi)容相矛盾，體現(xiàn)議論文語言的嚴(yán)密性筆記練習(xí)筆記思考回答筆記可與說明文的類似題型比較，掌握答題規(guī)律筆記練習(xí)