聽課標(biāo)解讀思平日教學(xué).doc

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1、聽課標(biāo)解讀思平日教學(xué)今天在選課的時(shí)候我看到了《2011版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，使我不禁想起了曾經(jīng)參加的一次考試，在答辯的過程中，專家問我的一個(gè)問題，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際工作談一談，你對(duì)2011版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)和思考。聽了這個(gè)問題當(dāng)時(shí)我頭就翁的一下，像被什么東西砸了一樣，一片空白，因?yàn)槲以谵r(nóng)村學(xué)校，那時(shí)對(duì)2011版的課標(biāo)學(xué)校沒給解讀，只是讓自己看，但由于日常工作也比較多，所以沒有太多的去分析、解讀，于是出現(xiàn)了剛才那一幕，幾乎成了熱鍋上的螞蟻，對(duì)于專家的問題豪無頭序。之后我對(duì)這個(gè)版本的課標(biāo)特別上心，特別是今天聽了北師大鄭國(guó)民教授的講解使我耳目

2、一新，心中的一些困惑也得到了解決。2011版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》更重視學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)。因?yàn)榇罅慷行У拈喿x可以開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的生活范圍，積累大量的優(yōu)美詞句，對(duì)于遣詞造句、布局謀篇等寫作方面的幫助是不言而喻的。尤其是在提倡大語文概念的今天，語文無處不在，閱讀課外書籍無疑是一種有效的學(xué)習(xí)方式。在字詞句段篇章等各個(gè)方面的知識(shí)都可以得到增長(zhǎng)。所以眼下的語文教學(xué)很提倡課外書的閱讀。而且《課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別提倡孩子多讀書，讀好書，讀整本書。記得葉圣陶先生曾說過：“試問，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，不教他們讀整本的書，那習(xí)慣怎么養(yǎng)得成？”從葉老的這句話可以看出

3、，葉老重視讀整本書是因?yàn)樽x整本書能夠養(yǎng)成讀書習(xí)慣。具體而言，讀整本書可以擴(kuò)大閱讀空間，應(yīng)用閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。所以新的課標(biāo)也對(duì)此有了要求。中國(guó)人自古就有勤奮讀書的傳統(tǒng),但在新形勢(shì)下,人們的閱讀意識(shí)正在逐步淡化,電腦的普及更讓許多人覺得讀書已不再重要。閱讀習(xí)慣的缺失,閱讀氛圍的薄弱,讓我們感到強(qiáng)化閱讀意識(shí)刻不容緩。所以在我的語文課堂上我在重視點(diǎn)撥、指導(dǎo)的同時(shí)，更重視是多給學(xué)生自由閱讀的機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己去感知體味。通過熟讀、背誦，使書面語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，因?yàn)橹挥胁拍苡行У靥岣邔W(xué)生理解、運(yùn)用語言的能力。同時(shí)我也不斷的為學(xué)生推薦好書，每學(xué)期都

4、帶著孩子們一起閱讀小學(xué)生必讀書目中的一些書籍，從閱讀不但學(xué)生開闊了視野，我也有很大收獲。當(dāng)然新的課標(biāo)中改進(jìn)的不只是閱讀，其他方面也有了新的要求，我一定要在教學(xué)實(shí)踐中不斷圍繞課標(biāo)去創(chuàng)新教法，去打造高效課堂。