力，力與運動教案.doc

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1、內(nèi)江市教育裝備論文評選《力、力與運動》實驗改進方案學校：內(nèi)江六中姓名：羅菊時間：2014年4月10日初中物理《力》《力與運動》部分實驗改進方案內(nèi)江六中物理組羅菊實驗一：磁極間的相互作用改進方案：將磁鐵放在小車上，再放在水平軌道上演示，能起到減小摩擦阻力的作用，現(xiàn)象更明顯。NSNS實驗二：彈力補充實驗實驗方案：在長直尺上放一小物塊演示，同時學生也可將橡皮擦放在直尺上操作，更能幫助學生深刻理解彈力，斜面產(chǎn)生彈力方向，培養(yǎng)學生動手能力，激發(fā)學習興趣。實驗三：重垂線檢查工作臺面是否水平改進方案：將三角板懸掛

2、重垂線改為“T形”支架懸掛重垂線，便于放置。實驗四：感受摩擦力的補充實驗實驗方案：利用兩本書逐頁疊加，引入摩擦力，學生可動手操作，更能讓學生感受到摩擦力的存在，理解摩擦力產(chǎn)生條件及方向。實驗五：探究滑動摩擦力大小的因素實驗裝置如圖：《教材》實驗方案很難控制拉動物體勻速運動，而改進裝置不需勻速拉動木板，就能測出滑動摩擦力大小，便于操作。實驗六：物體慣性補充實驗實驗方案：將槽碼豎直疊放，用細鐵棒敲打最下方槽碼，將會看到上方槽碼只會下落，而不會向前運動，更生動形象，激發(fā)學生學習物理的興趣。實驗七：驗證同一

3、直線上的兩個力的合力與分力大小關系改進裝置如圖：教材采用彈簧測力計來演示，多數(shù)學生都不能看到彈簧測力計讀數(shù)，所以改進裝置更直觀、形象，具有實際意義。