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《學大個性化學科輔導方案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、個性化教學輔導方案XueDaPersonalizedEducationDevelopmentCenter學大個性化輔導方案學生鄧宗盛學科語文年級四年級教師彭靜瑤班主任劉平平輔導期限學情分析通過對試卷的分析，學生平時的作業(yè)和課堂上的表現，我對此生分析如下：該生基礎知識比較扎實，頭腦靈活，但是讀題不仔細，經常會看錯題目，學生審題這方面還需要加強。孩子做事情不夠專心，容易分心，做事效率不夠高。對語文的閱讀理解部分比較反感，帶有排斥心態(tài)，基礎知識扎實，但對于閱讀理解主觀題部分答題思路和答題模式的訓練還需要進一步加強
2、。寫作方面，語言表達通順，詞匯量的積累到位，對于細節(jié)描寫方面還需要加強，寫作的順序不夠明確，會出現敘事如“流水賬”，景物描寫泛泛而談的情況，寫作各方面還需要加強輔導。教學措施個性化教學輔導方案XueDaPersonalizedEducationDevelopmentCenter1、語文教學的目的、內容呈現多樣性、這就決定了語文教學方法的多樣化，結合語文學科的特點，實現新時期語文教學方法的“多樣化”。避免單一的講解和機械化地練習。2、重視培養(yǎng)學生獨立思考的能力、以及發(fā)散性思維、利用舉例、比較、分析、歸納等方法
3、，突出學生的獨立思維能力，鼓勵學生創(chuàng)造性思維。3、端正學生的學習態(tài)度，讓學生能夠養(yǎng)成良好的學習行為習慣。激發(fā)學生的興趣，通過興趣教學的方式，提高學生學習積極性。4、教學過程根據學生的實際情況出發(fā)，深入分析學生考試的弱點，有針對性的對學生進行輔導。根據學生的實際情況精心備好每一堂課。5、重視良好的語文環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學習內外的環(huán)境，讓學生多看名人名著，擴寬學生的學習渠道。6、閱讀教學過程中，要培養(yǎng)學生的閱讀能力，指導學生如何答題、形成一定的答題思路，要引導學生對閱讀材料整體把握，珍視學生感悟的個
4、體性、差異性、創(chuàng)造性；還要在整體感悟的基礎上，聯系全文，抓住少量重點、難點、精彩的句段，引導學生理解、揣摩、內化、吸收，在學習語言的同時，不斷提高分析概括和積累的能力。7、作文教學可與閱讀教學相結合，分模塊進行教學，貼近現實生活、富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，以改促寫，有效提高作文水平。8、作業(yè)設置合理，為學生制作錯題集，進行查漏補缺，提高其學習效率，及時發(fā)現學生的掌握情況。9、定期進行作文和閱讀訓練。10、抓住學生的性格特點，多表揚少批評，讓學生增加學習語文的信心。個性化教學輔導方案XueD
5、aPersonalizedEducationDevelopmentCenter課時分配階段教學內容課時數（總課時______）12345678910111213141516閱讀理解之寫人類文章答題技巧和方法閱讀理解之記事類文章答題技巧和方法閱讀理解之詠物類文章答題技巧和方法閱讀理解之繪景類文章答題技巧和方法閱讀理解之議理類文章答題技巧和方法閱讀理解之說明類文章答題技巧和方法閱讀理解之寓言類文章答題技巧和方法閱讀理解之散文類文章答題技巧和方法作文之寫人類文章寫作技巧作文之記事類文章寫作技巧作文之繪景類文章寫作
6、技巧作文之議理類作文寫作技巧作文之寓言類文章寫作技巧作文之話題作文寫作方法與技巧作文之看圖作文寫作方法與技巧作文之命題作文寫作方法與技巧1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時1小時個性化教學輔導方案XueDaPersonalizedEducationDevelopmentCenter方案制定人：年月日
