項羽之死說課.ppt

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1、項羽之死司馬遷A區(qū)孔濤制作有志者，事竟成破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚說教材《項羽之死》是人教版新課標(biāo)教材選修《中國古代詩歌散文鑒賞》第四單元“散文之部”自主賞析的內(nèi)容。單元的主題是“創(chuàng)造形象，詩文有別”。這篇散文在創(chuàng)造人物形象上就非常有代表性。學(xué)生們在高一時已經(jīng)學(xué)過《鴻門宴》,對項羽這個人物有一定的了解，有了一些知識儲備。這篇文章則記述了項羽一生的最后階段,表現(xiàn)他無可奈何的失敗和悲壯的死亡。這篇文章多角度、多層次地展現(xiàn)項羽的性格,表現(xiàn)了他令人唏噓感嘆的悲壯謝幕!可以說，項羽這個形象在司馬遷筆下得到充分地詮釋。說教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力①積累文言基礎(chǔ)知識，品味文章優(yōu)美的語言，培

2、養(yǎng)文言文自學(xué)能力。②理解文章內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)同類課文，掌握評價歷史人物形象的方法。2、過程與方法①自主學(xué)習(xí)：課前讓學(xué)生搜集所知的項羽的資料，準(zhǔn)備課堂發(fā)言“我所知道的項羽”。②合作學(xué)習(xí)：課堂交流之后，歸納項羽性格特征，盡可能做一番自己的理解。3、情感態(tài)度與價值觀感知項羽的悲劇英雄形象，用歷史的眼光評價項羽的性格與命運。說學(xué)習(xí)重難點重點：品味文章優(yōu)美的語言，歸納人物性格特征。難點：分析塑造人物性格的方法。說教法與學(xué)法教法：在誦讀——討論——探究的教學(xué)思路下，我采用的教法有：問答法、誦讀法和討論法。學(xué)法：以學(xué)生為主的自主合作方法，在老師的引導(dǎo)下，開展理性的、智慧的、策略的討論，

3、讓學(xué)生通過一堂課的學(xué)習(xí)，提高對文學(xué)家筆下的歷史人物的品讀能力。說教學(xué)過程新課導(dǎo)入先放一段《烏江自刎》的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生沉浸在一種激動、悲壯的氣氛中，并讓學(xué)生對這段故事有個簡單了解。（預(yù)設(shè)材料）項羽起兵時二十四歲，自刎時三十出頭，項羽的一生雖然短暫，卻留下了許多故事、成語和話題。比如：破釜沉舟、衣錦夜行、四面楚歌、霸王別姬和無顏見江東父老等。李清照的五絕：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東!”今天我們就要來學(xué)習(xí)一下令無數(shù)讀者拍案長嘆的楚霸王最終慘敗的一段人生經(jīng)歷。項王軍壁垓下直夜?jié)铣隽钪T君知天亡我縱江東父兄憐而王我詞類活用名詞活用作

4、動詞，設(shè)營駐守形容詞的使動用法，使……潰使動用法，使……亡讀wàng,名詞的使動用法文言句式項王則夜起，飲帳中。我渡何為？麾下壯士騎者八百余人。省略句，狀語后置疑問代詞賓語“何”前置定語后置文言基礎(chǔ)知識卒卒買魚烹食魯肅聞劉表卒然今卒困與此五萬兵難卒合乃于是項王乃悲歌慷慨至東城，乃有二十八騎家祭毋忘告乃翁若事不濟(jì)，此乃天也士兵死終于、到底通“猝”，倉猝、突然就才、僅你的是一詞多義教學(xué)任務(wù)：合作探討分析從故事情節(jié)解析項羽這一人物形象整體感知問：在本文中司馬遷選擇了哪些重大歷史場景寫項羽？用四字短語概括出文中敘寫的幾個主要場面情節(jié)梳理垓下之圍東城快戰(zhàn)烏江自刎垓下之圍四面楚歌霸

5、王別姬驚—起—飲—歌—泣優(yōu)柔寡斷多愁善感兒女情長東城快戰(zhàn)田父為什么欺騙項王，這說明什么問題？2項羽說“天亡我，非戰(zhàn)之罪”，由此可以看出項羽的什么性格特點？3這一部分，運用哪些手法表現(xiàn)人物性格？“快戰(zhàn)”與“決戰(zhàn)”快戰(zhàn)和決戰(zhàn)是不一樣的。決戰(zhàn)有勝負(fù)之分、一決雌雄的意思，也就是還有求勝的想法，快戰(zhàn)則只求痛快于一時，不過逞匹夫之勇而已，完全不計后果。東城突圍，項羽兵剩無幾，面對失敗，他認(rèn)輸?shù)环?，認(rèn)為此是天意而非自己的過失。因此，他的快戰(zhàn)目的不是為了勝利，而是證明自己。與其是說戰(zhàn)斗，不如說是表演。“天亡我，非戰(zhàn)之罪”描寫出他剛愎自用，缺少自我反省精神的弱點。拒渡贈馬賜頭知恥重義

6、心地仁善視死如歸劉邦對項羽的評價夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。選自《史記.高祖本紀(jì)》驍勇善戰(zhàn)有勇無謀豪俠義氣暴虐之手婦人心腸英雄氣短兒女情長天命還是人為？項羽的悲劇警醒我們：水能載舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。2.要善納良言，遇事要斬釘截鐵，當(dāng)斷則斷。3.要深思熟慮，不可只憑匹夫之勇。4.要善于任用人才，不可過分自負(fù)。小結(jié)如何評價歷史人物：1、要有理有據(jù)2、要將歷史人物放到其生

7、活的時代背景中去評價3、要在評價中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，以啟示今人作業(yè)：課后第二題再見！謝謝！