《童年的發(fā)現(xiàn)》_說課稿.doc

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1、《童年的發(fā)現(xiàn)》說課稿一、本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念：　課題中的“發(fā)現(xiàn)”一詞是本文的文眼，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從課題入手提出疑問，然后進(jìn)行梳理明確主要學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解“我”發(fā)現(xiàn)了什么，重點(diǎn)了解“我”是怎么發(fā)現(xiàn)的，理清作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。二、說教材：（一）《童年的發(fā)現(xiàn)》是鄂教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元以“童年”為主題的一篇課文，本課是一篇鼓勵(lì)求知、鼓勵(lì)大膽想象、鼓勵(lì)探究發(fā)現(xiàn)的課文，通過作者回憶童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這件趣事，反映了兒童求知若渴的心理特點(diǎn)和驚人的想象力。第一部分先概述了“我”九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，卻在后來

2、因此受到懲罰。第二部分具體敘述“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的前后經(jīng)過。最后，寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)，“我”情不自禁地笑出了聲，結(jié)果被老師誤解受到處罰，但“我”從中獲得感悟。本文故事情節(jié)充滿童真童趣，語言風(fēng)趣幽默，并有多處內(nèi)心活動(dòng)的描寫，真實(shí)展現(xiàn)了孩子內(nèi)心世界。（二）說教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)胚胎、澄澈、天賦等12個(gè)生詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴，尋根究底和大膽想象的精神,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。4.激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)想象能

3、力。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度,激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)想象能力。三、說教法學(xué)法：學(xué)習(xí)這篇課文，要讓學(xué)生通過自讀自悟和討論交流，了解課文主要內(nèi)容──“我”發(fā)現(xiàn)了什么、是怎么發(fā)現(xiàn)的；從中激發(fā)學(xué)生勤學(xué)好問、大膽想象、樂于探究的學(xué)習(xí)精神；體會(huì)對(duì)話描寫對(duì)塑造人物形象的重要作用。在這節(jié)課教學(xué)中，我主要教給學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究.合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題的方法,讓學(xué)生討論交流,抓住重點(diǎn)段理解課文的方法等達(dá)到教學(xué)的目的。四、說教學(xué)流程：（一）抓住“發(fā)現(xiàn)”，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，（看ppt）剛

4、才的這組圖片把大家都帶進(jìn)了那個(gè)無憂無慮快樂的童年，難忘的童年生活，有笑，也有淚；有喜，也有憂……今天我們學(xué)習(xí)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，不知它又能帶給我們哪些感受。接下來，就讓我們一起走進(jìn)俄國作家費(fèi)奧多羅夫童年，看看他的童年有何發(fā)現(xiàn)。（出示課題：童年的發(fā)現(xiàn)）看到課題，同學(xué)們你們有什么想要知道的嗎？（二）初讀課文、整體感知?。?）自讀課文，要求讀得正確流利?！　。?）找出生字，注意讀準(zhǔn)字音；理解12個(gè)詞語。（胚胎、澄澈、天賦、隨心所欲、豈止、癡迷、羞愧、絞盡腦汁、困窘、禍患、妨礙、運(yùn)轉(zhuǎn)自如）　　（3）“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？“我”

5、為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)？結(jié)果怎樣？?。ㄈ┰僮x課文、釋疑解難　　1.朗讀體會(huì)　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律時(shí)的欣喜和自豪，及當(dāng)眾受到懲罰時(shí)的心理狀態(tài)。（讀中評(píng)價(jià)，進(jìn)行有感情地朗讀入情入景體會(huì)作者的感受。）2.細(xì)讀體會(huì)童年秘密的發(fā)現(xiàn)過程“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的?！　?、從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，那些地方給你留下了深刻的印象，找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中體會(huì)作者執(zhí)著探究的精神。）4、用自己的話說一說作者是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這個(gè)秘密的，并結(jié)合自己的實(shí)際回憶講述生活中探究秘密的小事?！?/p>

6、　5、體味作者秘密被證實(shí)后的感受　?。?）學(xué)生自讀課文說說作者的秘密是怎樣被證實(shí)的。　?。?）引導(dǎo)理解“我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都不是那么順利的”這句話的意思。（四）總結(jié)交流，拓展延伸　　1.從課文中，你覺得文中作者是個(gè)怎樣的孩子？　　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說作者是個(gè)怎樣的孩子。2.通過學(xué)習(xí)課文，受到了什么啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)這篇課文后受到了怎樣的啟發(fā)。）3.總結(jié)：生活中并不缺少美麗，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。給自己這樣一雙善于觀察、留心生活的眼睛吧！我們的生活是那么的豐富多彩，我們的學(xué)習(xí)是那么的愉快，只要你用

7、心去捕捉生活中的各種現(xiàn)象，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，能有新的發(fā)現(xiàn)！五、說板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　童年的發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中飛翔發(fā)現(xiàn)問題解決問題得到結(jié)果