美蘇爭霸精品教案

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2、標準：美蘇爭霸的過程?！锩捞K爭霸精品教案重慶市萬州分水中學2014年高中歷史4-3美蘇爭霸同步精品教案新人教版選修3★程標準：美蘇爭霸的過程?！锩捞K爭霸精品教案重慶市萬州分水中學2014年高中歷史4-3美蘇爭霸同步精品教案新人教版選修3★程標準：美蘇爭霸的過程?！锝虒W目標：（一）知識與目標：1、識記：0～60年代美蘇的爭霸戰(zhàn)略；赫魯曉夫訪美；U—2飛機事；柏林墻事；古巴導彈危機；美國陷入越戰(zhàn)泥潭；蘇聯(lián)戰(zhàn)略武器的迅速發(fā)展；美國的戰(zhàn)略收縮；蘇聯(lián)的擴張；美蘇限制和裁減核武器協(xié)議；中歐裁軍會議和歐洲安全會議；美蘇之間意識形態(tài)領域的斗爭。2、理解：0～60年代的美蘇爭霸中美國占有

3、優(yōu)勢地位和60～70年代的美蘇爭霸態(tài)勢為蘇攻美守。3、運用：美蘇爭霸既有尖銳對抗又有相對緩和，構(gòu)成對世界和平的威脅。（二）過程與方法：1、問題探究：通過美蘇爭霸前兩個階段爭霸態(tài)勢，探究美蘇在爭霸中角色不同的原因，尤其是美蘇爭霸第二階段美守蘇攻的原因，從中探究出美蘇與中國的關系演變。2、情景再現(xiàn)：教師收集一些有關古巴導彈危機的圖片或視頻，使學生對古巴導彈危機有一個直觀的了解，從中認識到核訛詐和核威脅對世界的影響。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、古巴導彈危機是美蘇兩國爭霸中矛盾最為尖銳激化的事，曾將世界拖到核戰(zhàn)邊緣，嚴重威脅了世界和平與安全。2、蘇聯(lián)的對外擴張是霸權主義表現(xiàn)，大

4、大影響其社會主義國家的國際現(xiàn)象。3、通過本講述，使學生認識霸權主義政策對和平的威脅和破壞，培養(yǎng)熱愛和平、反對霸權主義的思想感情?！锝虒W重點與難點：重點：美蘇對峙中最為緊張、激烈的表現(xiàn)──古巴導彈危機。難點：美蘇對抗與緩和給世界和平帶的影響?！锝滩膬?nèi)容分析與建議：本教材主要從兩個方面敘述了美蘇兩極格局形成后，雙方爭霸對峙的情況。在美蘇爭霸的過程中，始終表現(xiàn)為緊張與緩和并存的情況，但總體趨勢是走向緩和。本節(jié)主要采用談話講述法進行，同時配合提問、史料閱讀、堂討論等方法，以調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力。由于本內(nèi)容理論性較強，教師堂上可多采用問題比較法、問題

5、探究法，引導學生思考、討論，進行教學。使學生從感知歷史中不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；同時鼓勵學生主動參與、學會學習的過程。注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法。養(yǎng)成獨立思考的學習習慣?！锝虒W過程及要點：〔新導入〕利用多媒體進行談話法導入：師：請同學閱讀下面這段材料，看看都能獲取哪些信息？我們都是世界上最強大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起，那么就不會有戰(zhàn)爭。那時，如果有某個瘋子想挑起戰(zhàn)爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他安靜下。──赫魯曉夫?qū)γ绹浾哒Z（1961年9月10日蘇聯(lián)《真理報》）生1：體現(xiàn)了蘇聯(lián)大國沙主義。生

6、2:蘇聯(lián)想同美國平起平坐的意圖?！瓗煟禾K聯(lián)最高領導人赫魯曉夫怎樣看待蘇美兩國的世界地位？生：兩國都是世界上最強大的國家。師：他對蘇美兩國關系有什么樣的展望？生：希望蘇美聯(lián)合。師：赫魯曉夫認為蘇美兩國對世界局勢會起到怎樣的作用？生：兩國之間應該和平相處，這樣世界局勢就會安定。師：在赫魯曉夫看，只要蘇美兩國不兵戎相見，那么世界將不會有戰(zhàn)爭。那么，他又如何看待發(fā)動戰(zhàn)爭的人呢？生：他認為這些人是自不量力的，是瘋子。只要蘇美兩國動用很小的力量就能制止他。師：我們從赫魯曉夫這段并非長篇大論的語言中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了非常多的值得關注的信息，他所表達的想法正是我們今天上要學習的一些問題。在這

7、里還要特別提請大家注意，赫魯曉夫發(fā)表這些看法的時間是在1961年9月。接下，我們再看另外一些材料：1962年10月22日晚上，美國總統(tǒng)肯尼迪首次告訴美國人民，蘇聯(lián)在古巴部署攻擊性核彈，美國絕不容忍這種挑釁。他下令封鎖古巴，海軍船艦對所有開往古巴的輪船實施“隔離檢查”?？夏岬系膹V播震撼全美，美國人民萬萬沒想到核戰(zhàn)如此迫在眉睫，舒適的家園與寶貴的生命即將毀于核輻射，舉國上下頓覺世界末日臨。師：同學們看了這兩段字會產(chǎn)生什么疑問嗎？生：美蘇爭霸的沖突。師：的確，1961年9月赫魯曉夫還在與美國記者大談兩國的和平和制止戰(zhàn)爭的能力，但一年之后美國卻突