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1、1玉肖-萬萬旭珍-連倩小玲-蓓蓓鳳妹-王瑩5夢嫻-林映婷婷-項倩艷銀-小姬金甌-細璐2秋子-夢思迎松-宇南謝琦-淵如海麗-冰瑞3余倩-培培4夢婷-佩潔思瓊-麗匯賽艷-慧敏辰晨-玲玲蓮娜-鄭瑤貝貝-瑞瑞詩妤-瑤瑤6夢謙-夢玲淑君-欣欣偉偉-佳佳素飛-蒘孥分享你我微笑走過花季雨季曉麗坐立不安，看書走神，煩躁苦悶，她覺得自己對同班的李治同學產(chǎn)生了一種不一樣的感覺，李治是位品學兼優(yōu)的陽光男孩，因此她控制不住地給李治寫了一封信，信寫好了，但她猶豫著要不要寄這封信？李治：你好！不知什么時候起，你已成為我生命中的一部分。每天走進學校，從見到你的第一眼開始，
2、你的一言一行、一舉一動都走進我的關(guān)注中。上課時，我常喜歡偷偷看著你聽課的姿勢；課間活動，只要有你的地方，不遠處肯定有個注視你的身影。記得有次自習課，我正癡癡地看著你，忽然你一抬頭，我倆的目光對視，像觸電一般，嚇得我出了一身冷汗，心怦怦跳得很厲害，我匆匆逃避，而你卻又若無其事得埋頭作業(yè)了。我現(xiàn)在好煩惱，滿腦子都是你的影子，學習總集中不了精神，干什么都沒情緒。李治，本不該給你寫這封信，可我實在控制不了自己，擺脫不了這份情感，真希望時時刻刻看到你，聽到你的聲音，希望能和你做朋友。曉麗曉麗的選擇：不寄曉麗不寄這封信，她該怎么擺脫困惑？1把苦悶宣泄出來
3、A找個朋友傾訴，獲得幫助B記日記，把這份感情變成自己的秘密。C參加一定的體育運動2轉(zhuǎn)移注意力A培養(yǎng)積極向上的興趣愛好，把精力轉(zhuǎn)移到這些愛好上。B擴大交往范圍，投入到集體學習、活動中，回避與李治單獨相處3將這份感情埋藏在心里，升華為無盡的動力，去刻苦學習、立志成材，為長大后獲得這份感情打好基礎(chǔ)。我很慶幸自己沒有沖動地把信寄出去，聽了朋友的建議，我把自己的精力投入在工作學習上，我參加一系列社團和集體的活動，我也不再像以前那么愛胡思亂想了，我的身邊的朋友越來越多，從不同的朋友那里我學到了不同的東西，我性格越來越開朗，我很喜歡我自身的現(xiàn)在的這種狀態(tài)，
4、對李治的那份朦朧感情，我也很好地珍藏著，畢竟它是我青春的一份印記。我真的很感謝身邊朋友在我處于感情困惑的時候給予的幫助。男女生交往形式戀愛型交往交往圈子縮小，定向、定點交往“社會型”交往交往不局限于某一個異性，交往在年齡、家庭背景、學業(yè)以及其他方面并無嚴格的選擇，而且交往對象可以更換，交往范圍逐漸拓寬。“娛樂（玩伴）型”交往有穩(wěn)定而方便的娛樂組織和場所，使男女生能經(jīng)常進行集體的交往。自我需求型交往“同性相斥、異性相吸”的磁場應(yīng)在此十分明顯。這種交往是在一方或雙方的某種特殊處境下發(fā)生的，多半具有“心理補償”的功能，不能與“戀愛”相提并論青春期對
5、異性產(chǎn)生好感、傾慕是很正常的心理現(xiàn)象。青少年喜歡交往、需要朋友、渴望友誼，正常的男女同學交往是應(yīng)該提倡和受尊重的，且對男女雙方有一定的幫助。異性效應(yīng)男女同學之間交往的好處至少有以下幾個方面：1個性的全面發(fā)展。男女同學在個性結(jié)構(gòu)上有許多不同之處，通過交往可以互相學習，互相補充。2有助于身心健康處于青春期的個體對異性的向往，主要是求得心理的接近和情緒的接近，而非對愛的渴望。3助于自我認識和自我完善在與異性同學交往的過程中，可以進一步認識自身的性別角色，也有利于從多個角度認識自我。通過異性交往可以培養(yǎng)交往當中所需要的教養(yǎng)和理智。4有利學習和工作異性
6、同學正常交往所獲得的和諧氣氛和愉快心境，可以開發(fā)兩性智力，激發(fā)思維和創(chuàng)造力，促進彼此在學業(yè)上的進步和工作水平上的提高，發(fā)揮潛在的能力。、、、、、、家長老師的擔心1、應(yīng)采取集體的異性交往，而避免“一對一”的單獨約會。2、父母、老師是否支持你與異性交往，這和你與父母、老師的溝通情況也有關(guān)。3、交往的異性在品德、修養(yǎng)、談吐上的表現(xiàn)，也決定著父母、老師接受你與他(她)交往的程度。男女生一對一地交往，不再與其他同學交往雙方交往過于頻繁，把大量時間花在兩人活動中，無心學習或?qū)W習興趣減少，成績下降雙方交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母及同學，常常向家長撒謊注意
7、！雙方成為自己的牽掛，離開對方就魂不守舍，看到對方與別的異性同學往來，就會新生不滿和嫉妒兩人在一起時，只渴求擁抱接吻，身體親昵，雙方或一方作出發(fā)生性關(guān)系的暗示注意！愿你做個聰明的女孩微笑走過花季雨季謝謝
