我的長生果-精品PPT課件資料.ppt

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1、交流分享同學們，你們讀過什么書？談談這本書給你留下了什么印象或者啟發(fā)？我的“長生果”作者簡介葉文玲，當代女作家。1942年生于浙江省。1958年發(fā)表作品《我和雪梅》，從此走上文壇.檢查預習(加點字注音)別出心（）不言而（）流光（）彩不求（）解（）然神傷如（）如醉囫（）圇吞棗嘔心（）血如（）似渴千篇一（）饋贈駁雜酵母皎潔....（）津有味..àn.cáikuìbójiàojiǎojīnyùyìshènjīlúnchīǒulìlǜ思考一下題目中的“長生果”指的是什么？為什么這么寫？長生果指吃了可以使人長生不老的

2、果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，充分表達了書與人類發(fā)展的關(guān)系。生動形象地突出了書籍對自己乃至人類的作用，吸引了讀者的閱讀興趣。帶著問題自讀課文一、請你簡要概括一下本文主要寫了什么內(nèi)容？二、作者寫了青少年時代讀書和寫作的哪幾件事？？按照什么順序來寫的？三、作者從中悟出了什么樣的道理？看“香煙人”的小畫片看連環(huán)畫讀文藝書讀古今中外大部頭小說1、讀書寫作順序：時間順序小學前后上中學后2、寫作①、作文《秋天來了》得了甲優(yōu)，被當作“范文”在班上閱讀。②、作文《一件不愉快的

3、往事》，老師夸我“嵌”字用得傳神作者從中悟出的道理？作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。讀書對作者有什么樣的影響？激起我對文學越來越濃的興趣，陶冶了情操，擴展了想象力，記憶力和理解力，培養(yǎng)了我的閱讀習慣，提高了我的寫作水平。找出本文的比喻句，并分析它的作用。少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。例句：作用：這句話運用了比喻的修辭手法，把少年讀書生活

4、比作畫頁和樂章，從視覺和聽覺的角度生動形象地寫出了少年時代的讀書生活帶給自己的愉悅之感。總結(jié)方法：這句話運用了比喻的修辭手法，把什么比作什么，生動形象地寫出了事物的什么特點，表達了作者什么樣的思想感情。1、我終于發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲。2、圖書館那顯然豐富的多的圖書又像磁石吸引了我。3、全像“酵母”似的發(fā)揮了作用。你也試一試！分析它們的作用。作者把書比作長生果，因為它有著豐厚的營養(yǎng)。你把書比作什么？為什么？少年時代的讀書生活，像---------------，像--------------。恰似----------

5、--，也似-----------。仿句練習本文的寫作特點：夾敘夾議以記敘為主，在記敘中運用適當?shù)淖h論。敘是議論的基礎(chǔ)，議論是敘述的升華和深化。敘述為議論服務，二者有機結(jié)合在一起使文章主題得到升華，使讀者更易理解文章的主旨。本文敘述自己的親身經(jīng)歷，字里行間流露出對讀書的渴求；議自己從經(jīng)歷中得到的感受，使文章內(nèi)涵更加豐富。作業(yè)：1、將本課所學的詞語一詞兩遍寫在作業(yè)本上。（注音，成語要解釋。）2、收集一些有關(guān)讀書的名言警句。