老舍《貓 》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、貓教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第六課《貓》本文寫(xiě)了貓的古怪性格，并寫(xiě)了滿月小貓的可愛(ài)，字里行間抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教材分析：　　這是學(xué)生接觸的第一篇老舍先生描寫(xiě)動(dòng)物的文章，課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)。尤其是在寫(xiě)貓的性格時(shí)，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動(dòng)。老舍先生對(duì)貓愛(ài)同兒女，無(wú)論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛(ài)，而且老舍先生是通過(guò)平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言將貓的形象描寫(xiě)的栩栩如生。全文字里行間流露著作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，對(duì)生活的熱愛(ài)，“人愛(ài)貓、貓親人”，為我們創(chuàng)造出一個(gè)

2、人與動(dòng)物和諧相處的美好境界?！　≌n文中采用了總分式的構(gòu)段方式，按貓的性格古怪和滿月小貓的特點(diǎn)可以把文章分成兩大部分，第一部分以“貓的性格實(shí)在有些古怪”為總起，第二部分以“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為全段總起，同時(shí)，也以“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句，將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。2、了解大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛(ài)，.體會(huì)作者如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體并表達(dá)出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。3、仔細(xì)觀察事物，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，圍繞總起句寫(xiě)一段具體的話。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,

3、并表達(dá)出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，圍繞總起句寫(xiě)一段具體的話。教學(xué)方法：以讀代講讀中品悟讀寫(xiě)結(jié)合等教具準(zhǔn)備：PPT多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、交流預(yù)習(xí)，整體感知1、學(xué)習(xí)本課新詞：暖和稿紙屏息凝視枝折花落稿紙任憑遭殃磨蹭溫柔可親抓癢古怪等提醒學(xué)生注意多音字：和屏折2、讀課文想一想：課文是從哪幾方面寫(xiě)貓的？概括課文主要內(nèi)容并分段。二、重點(diǎn)研讀，理解古怪1、瀏覽課文1---3自然段，找出這一部分的中心句。2、.朗讀課文第一自然段，圍繞“古怪”，老舍先生寫(xiě)了貓的那些特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：老實(shí)貪玩盡職3、交流、分組讀、一人讀一

4、種性格的貓，看圖片，猜一猜圖片分別對(duì)應(yīng)那種性格的貓，為什么？用文中語(yǔ)句回答。4、細(xì)讀“貪玩”的句子：指導(dǎo)讀好“一天一夜，任憑……也”指導(dǎo)讀好本句中的“吧，呀，呢”，體會(huì)老舍的語(yǔ)言特色。5、細(xì)讀“盡職”的句子：理解“屏息凝視”，（做動(dòng)作）指導(dǎo)讀好“非……不可”，把這個(gè)句子改成肯定句。6、默讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)這一自然段寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：高興時(shí)和不高興時(shí)分別讀讀貓高興時(shí)和不高興時(shí)的句子，指導(dǎo)讀出不同語(yǔ)氣。模擬貓的各種叫聲，讀相關(guān)句子。理解“蹭”體會(huì)人愛(ài)貓，貓親人。對(duì)比句子，體會(huì)兩個(gè)句子表達(dá)情感上有什么不同。在你寫(xiě)作的

5、時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)腳印。7、自由讀第三自然段，交流貓的特點(diǎn)，看圖片加深印象，再讀，讀出不同語(yǔ)氣。8、請(qǐng)你來(lái)闖關(guān)：貓的性格實(shí)在有些古怪，既老實(shí)又（），既（）又（），既（）又（），既（）又（），既（）又（）。9、.思考：老舍先生喜歡他家這只性格古怪的貓嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生討論交流。（抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。）二、學(xué)習(xí)作者，妙筆生花1.簡(jiǎn)介作者：老舍2、如果用一句話來(lái)概括老舍先生家的大貓的特點(diǎn)，你選哪一句？如果用一個(gè)詞語(yǔ)呢？（明確：本文圍繞總起句寫(xiě)

6、，內(nèi)容具體，描寫(xiě)生動(dòng)。）作者就是這樣圍繞中心句展開(kāi)描寫(xiě)，先總再分，選取具體的事例，為我們展示了一只性格古怪的大貓。3、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)自己熟悉的小動(dòng)物，注意圍繞總起句寫(xiě)一段具體的話。4、交流點(diǎn)評(píng)。三、讀中感悟，體會(huì)“更可愛(ài)”過(guò)渡：現(xiàn)在我們不僅在老舍先生的描述下認(rèn)識(shí)了這只性格古怪的大貓，還學(xué)會(huì)了語(yǔ)言大師的寫(xiě)作方法。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)跟著老舍先生一起回憶一下這只貓小時(shí)候的樣子。1．自由讀第四自然段，你覺(jué)得這是一只（）的貓。2．交流：哪兩個(gè)詞提現(xiàn)了作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。（生氣勃勃、天真可愛(ài)）3.自由朗讀，讀出老舍對(duì)貓的喜愛(ài)

7、之情。四、總結(jié)全篇，升華情感同學(xué)們，你喜歡老舍先生家的這只貓嗎？據(jù)說(shuō)老舍非常愛(ài)養(yǎng)花，為此還寫(xiě)過(guò)《養(yǎng)花》，你覺(jué)得，他喜歡貓多一些，還是喜歡花多一些，為什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)，推薦閱讀1、課后留心觀察，寫(xiě)一篇描寫(xiě)小動(dòng)物的日記。2、搜集老舍先生的其他作品閱讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：老實(shí)貪玩盡職大貓性格古怪高興不高興6.貓膽小勇猛人愛(ài)貓貓親人小貓?zhí)詺饪蓯?ài)教學(xué)設(shè)計(jì)貓?jiān)?yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校許喜勤