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《部編版三年級上冊語文園地七.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讀一讀情景對話，我發(fā)現(xiàn)這些都是積累詞語和句子的好方法，學(xué)會這些方法，可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，提高寫作水平。概括起來是：①畫出來，摘抄②分類摘抄③摘抄新鮮的，旁批感受④注明出處。你讀了小朋友的話，你收獲了什么？我交流，我積累。閱讀中，我也有一些積累優(yōu)美詞語和句子的方法；比如分修辭手法采集句子，然后再試著仿寫句子。我的摘抄本有一個可愛的名字《采蜜集》，我要像小蜜蜂一樣，辛勤采集好詞佳句。在寫作文的時候，我會試著運(yùn)用采集的好詞佳句。讀一讀，照樣子寫句子。小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得。得。?????讀
2、一讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這些句子，我們可以概括成，“誰做什么，做得怎樣”?！暗谩鼻懊娑鄶?shù)是表示動作的詞或詞語，少數(shù)是形容詞；后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語，表示怎么怎么樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳等等。運(yùn)用找到的規(guī)律，補(bǔ)充下面的句子。(1)媽媽累得。(2)得。??直不起腰肩上的擔(dān)子太重了，壓他喘不過氣來練一練，學(xué)運(yùn)用。我拓展，我積累。這樣使用“得”的句子，我還采集了很多：他高興得手舞足蹈。太陽光把大地曬得熱氣騰騰的。小朋友，你還積累了哪些帶“得”的句子方法？讀下面的句子，注
3、意加點(diǎn)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌彭拜。遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……???????????????????????讀一讀這些句子，通過加點(diǎn)的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們在讀書的時候，要注意句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能更好地學(xué)習(xí)它的表達(dá)方式。本題的例句，有三個短句組成，后一個短句開頭的詞語與前一短句的結(jié)尾的詞語相同，突出小溪、河流、大海之間相互依存的有機(jī)聯(lián)系，語意相連，氣勢貫通，這是一種修辭手法，叫頂真。讀一讀下面的句子，接著往下說。(1)遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮
4、，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，___________________________________________________________________________。(2)晚會的燈光，由紅變黃，黃變藍(lán)，_______________，____________，色彩繽紛，真是美極了！彎彎的小橋下面是那彎彎的小河，彎彎的小河里有條彎彎的小船紫變橙練一練，學(xué)運(yùn)用。藍(lán)變紫小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點(diǎn)？這里出現(xiàn)的字，都有撇捺?！凹啊薄叭帷薄办F”“煤”“養(yǎng)”“奏”這六個字中，分別由兩撇，又各不相同。這些字中的撇和捺要寫的舒
5、展，字形才好看。“奏”中兩捺，將第二個變?yōu)椤包c(diǎn)”。我們在觀察字形時，要注意筆畫的變化，筆畫的走勢。如何寫好“奏”字。(1)注意間架結(jié)構(gòu)和布局。(2)注意握筆和坐姿。(3)做到撇捺舒展，字形優(yōu)美。照樣子，寫一寫。采蓮曲(唐)王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。fúróng作者簡介：王昌齡：690--756年，字少伯，漢族，京兆長安(今陜西西安)人。盛唐著名邊塞詩人，官至秘書省校書郎，能以精煉的語言表現(xiàn)豐富的情致，意味渾厚深長，有“七絕圣手”、“詩家天子”之稱。代表詩作有《出塞》、《芙蓉樓送辛漸》《從軍行》
6、等，有《王昌齡集》。采蓮曲(唐)王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。①羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。②一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。③芙蓉：指荷花。④亂入：雜入、混入。⑤看不見：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。⑥聞歌：聽到歌聲。⑦始覺：才知道。注釋：采蓮曲(唐)王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，分不清楚，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照，人花難辨。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察
7、到有人。詩意：這首詩像一幅美妙的采蓮圖畫，描寫了江南采蓮少女的勞動生活和青春的歡樂。這首詩寫的是采蓮少女，但詩中并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。詩意：詩的前兩句的描寫，讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分；后兩句寫的是佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生的一種人花難辨的感覺。前兩句側(cè)重于客觀描寫，后兩句側(cè)重于寫主觀感受，客觀描寫與主觀感受相結(jié)合的手法，很好地表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐想的優(yōu)美
8、意境。詩意：采蓮曲(其一)(唐)王昌齡吳姬越艷楚王妃，爭弄蓮舟水濕衣。來時浦口花迎入，采罷江頭月送歸。延展閱讀我有一個想法習(xí)作指導(dǎo)想一想：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注?你對這些想象有什么想法？從自己
