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《七年級歷史上冊第9課中華文化的勃興（二）學(xué)案 人教新課標版.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、新泰實驗中學(xué)2011—2012學(xué)年七年級歷史上冊第二單元學(xué)案第9課中華文化的勃興（二）學(xué)習(xí)目標通過學(xué)習(xí)本課，重點掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。通過將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來，認識到社會存在決定社會意識、社會意識是社會存在的反映，提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。通過學(xué)習(xí)孔子的教育成就，教育學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點和難點本課的重點是孔子的政治主張和教育成就?？鬃邮侵袊鴼v史上最著名的人物之一，他對后世影響深遠。準確、詳細了解孔子，將有助于我們理解歷史上的許
2、多問題。另外，由于孔子是一個爭論頗多的歷史人物，通過實事求是地了解孔子，也有助于我們進行正確的歷史觀教育。各位思想家的主張是本課的難點。思想史本身就很難，加之這一時期思想繁雜，理論抽象，更增加了我們學(xué)習(xí)的難度。知識網(wǎng)絡(luò)梳理自主學(xué)習(xí)完成表格春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴一覽表流派人物歷史時期主要思想代表作品及影響儒家春秋晚期戰(zhàn)國時期道家春秋晚期戰(zhàn)國時期墨家戰(zhàn)國初期?法家戰(zhàn)國末期兵家春秋晚期合作探究1、百家爭鳴出現(xiàn)的歷史背景是什么？2、諸子百家的學(xué)說中那些積極的東西值得我們吸收和利用？達標測試一、選擇題1．下列作品中，主要闡述道家學(xué)派思想的是（ ） A《道德經(jīng)》
3、 B.《論語》 C．《韓非子》 D.《孫子兵法》2．“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”是下列哪位思想家的觀點（?。．老子 B.孔子 C．墨子 D.韓非3．提出“溫故而知新”主張的思想家是（?。 ．老子 B．孔子 C．墨子 D．荀子4．下列哪位思想家的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為封建文化的正統(tǒng)思想（?。 ．老子 B.孔子 C．墨子 D.韓非子5．提出“斧斤以時入山林，林木不可勝用也”這一主張的古代思想家是（?。．孔子 B.墨子 C．孟子 D.荀子6．儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是（ ） A．老子 B.孔子
4、 C．孟子 D．荀子7．提出“制天命而用之”這一思想的是（ ） A．墨子 B.孟子 C．荀子 D.韓非8．試找出下列人物中不同類的一項（?。．孔子 B.墨子 C.孟子 D．荀子9．莊子代表的學(xué)派是（?。．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家10．下列說法不正確的是（ ） A．韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表 B.老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人 C．孔子提出了“仁政”學(xué)說 D．孫武的著作是《孫子兵法》11，在諸子百家中，主張“民貴君輕”的代表人物是（?。 ．韓非 B.孟子 C．孔子 D．墨子12．戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”
5、局面的根本原因是（?。 ．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭 B．學(xué)術(shù)繁榮 C．社會大變革 D．新興地主階級產(chǎn)生13．下面四項內(nèi)容中，表明墨子觀點的一項是（?。 ．斧斤以時入山林，林木不可勝用也 B.主張“兼愛”、“非攻” C．歷史是進步的，后代總要勝過前代 D．知彼知己，百戰(zhàn)不殆14．戰(zhàn)國時期的諸子百家中，其主張對當(dāng)時封建統(tǒng)治最有用的是（?。 ．儒家 B.道家 C．法家 D．兵家15．戰(zhàn)國時期，在諸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主義思想的思想家是（?。 ．孔子 B.墨子 C．莊子 D．荀子16．春秋戰(zhàn)國時期，主張建
6、立君主專制中央集權(quán)的封建國家、由君主掌握一切大權(quán)，主張改革，提倡法制的代表人物是（?。 ．孫武 B.孫臏 C．孟子 D.韓非二、材料分析題17．“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎” 閱讀材料回答： ①上述內(nèi)容是誰的名言？ ?、谒诮逃矫孢€有許多名言，試舉兩例。③我們應(yīng)怎樣評價他？ 三、問答題18．試簡述孔子在思想、文化及教育上的貢獻。
