《埃及的金字塔》 課件.ppt

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1、埃及的金字塔學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文，了解埃及金字塔的特點(diǎn)以及作者是怎樣抓住特點(diǎn)寫的，并體會(huì)這樣寫的好處。2.從本課語(yǔ)言文字材料中感受金字塔是“古埃及人民智慧的結(jié)晶”。如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢？學(xué)習(xí)任務(wù)：1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段，獨(dú)立完成表格；2.四人小組按照4——1號(hào)的順序交流，組內(nèi)形成統(tǒng)一的答案；3.班級(jí)交流時(shí)每組派代表發(fā)言。特點(diǎn)有關(guān)句子（在書上畫下來(lái)）我的感受（寫關(guān)鍵詞語(yǔ)）說(shuō)明方法宏偉精巧學(xué)習(xí)任務(wù)：1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段，獨(dú)立完成表格；2.四人小組按照4——1號(hào)的順

2、序交流，組內(nèi)形成統(tǒng)一的答案；3.班級(jí)交流時(shí)每組派代表發(fā)言。特點(diǎn)有關(guān)句子（在書上畫下來(lái)）我的感受（寫關(guān)鍵詞語(yǔ)）說(shuō)明方法宏偉精巧這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這座金字塔高146米多。特點(diǎn)有關(guān)句子（在書上畫下來(lái)）我的感受（寫關(guān)鍵詞語(yǔ)）說(shuō)明方法宏偉精巧列數(shù)字作比較塔高塔長(zhǎng)列數(shù)字石塊多石塊重列數(shù)字特點(diǎn)有關(guān)句子（在書上畫下來(lái)）我的感受（寫關(guān)鍵詞語(yǔ)）說(shuō)明方法宏偉工程浩大精巧列數(shù)字作比較塔高塔長(zhǎng)列數(shù)字石塊多石塊重列數(shù)字列數(shù)字這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫

3、處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密。特點(diǎn)有關(guān)句子（在書上畫下來(lái)）我的感受（寫關(guān)鍵詞語(yǔ)）說(shuō)明方法宏偉工程浩大精巧列數(shù)字作比較塔高塔長(zhǎng)列數(shù)字石塊多石塊重列數(shù)字列數(shù)字石塊砌合得緊密形象描述暑假里，我們一家人去爬山。來(lái)到山腳下，看到巍峨的青山，我不由得贊嘆：“這山可真高啊，?！保袛?shù)字）爸爸摸著我的小腦袋說(shuō)：“是呀，的確是高，?！保ㄗ鞅容^）媽媽笑著說(shuō)：“危樓高百尺，手可摘星辰。我看這山呀，！”（形象描述）輕聲讀讀課文４、５小節(jié)，找一找文中具體介紹了哪兩種建造方法？他們把石頭

4、放在木橇上，用人或牲畜來(lái)拉。載著很重石塊的木橇在不平整的路上拉不動(dòng)，于是他們又專門修了一條石路。請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)筆畫演示一下這種推理，并向同桌解說(shuō)過(guò)程。據(jù)說(shuō)是先砌好地面的一層，然后堆起一個(gè)和這一層同樣高的土坡，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡變成了一座很大的山，然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來(lái)。它們是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。神奇的金字塔能當(dāng)科學(xué)家博維在金字塔參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)罐子里面竟放著貓和老鼠的尸體。但尸體卻未腐爛，

5、這么說(shuō)來(lái)，這些動(dòng)物不就和木乃伊一樣干透了嗎?且墓室中豈不是具有能夠使物質(zhì)脫水之力嗎?其實(shí)金字塔中一直傳說(shuō)有一種神奇的金字塔能，假如你把一枚銹跡斑斑的金屬幣放進(jìn)金字塔，不久，就會(huì)變得金光燦燦；假如你把一杯鮮奶放進(jìn)金字塔，24小時(shí)后取出，仍然鮮美清新；如果你頭痛、牙痛，到金字塔去吧，一小時(shí)后，就會(huì)消腫止痛，如釋重負(fù)；如果你神經(jīng)衰弱，疲憊不堪，到金宇塔里去吧，幾分鐘或幾小時(shí)后，你就會(huì)精神煥發(fā)，氣力倍增。千百年來(lái)，人們都為這神奇的傳說(shuō)和現(xiàn)象所驚嘆。推薦閱讀：《金字塔未解之謎》《金字塔神秘與真實(shí)》