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《【精品】三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)卷 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)2020年上期三年級(jí)半期檢測(cè)語(yǔ)文試題得分：一、拼音（24%）1、請(qǐng)正確規(guī)范地書寫下面的詞語(yǔ)。（8%）pùbùpǐnchángchènshānàntān()()()()qīngcuìděngdàizhǎndīngjiétiě()()()2、根據(jù)讀音寫字。（4%）fēngtuōzhuàngqiáng蜜（）委（）形（）圍（）（）利（）拉（）麗堅(jiān)（）3、比一比，再組詞。（12%）軀（）繡（）鐵（）涌（）驅(qū)（）秀（）跌（）桶（）挑寧tiāo()níng()tiǎo()nìng()二、字詞（20%）1、寫出描寫春
2、天的四字詞語(yǔ)。（4%）2、照樣子寫出你喜歡的詞語(yǔ)。（9%）例1：（美麗）的彩蝶（）的生靈（）的柳枝例2：感動(dòng)得（流淚）累得（）高興得（）急得（）例3：（開(kāi)心地）玩耍（）地回答（）地研究3、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（3%）希望巴望愿望（1）我（）爸爸早一點(diǎn)從國(guó)外回來(lái)。（2）我能在這次鋼琴比賽中得獎(jiǎng)，這是媽媽多年的（）。（3）種田人整天（）著禾苗快快長(zhǎng)高。4、按要求填空。（4%）“盡”用音序查字法，先查音序，再查音節(jié)，用部首查字法先查部首，再查畫，它在字典里的解釋有（1）消失（2）全部用出，竭力做到（3）都，全在“竭盡全力”
3、里，它的讀音是，它的意思是，（填番號(hào)），它還有一個(gè)讀音是，可以組詞。三、句子（10%）1、補(bǔ)充句子，并用帶點(diǎn)的詞造句。（2%）（1）盡管天氣很冷，可是。（2）翠鳥蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。2、按要求改寫句子。（2%）戰(zhàn)士們消滅了山溝的敵人。改為“把”字句改為“被”字句3、我們登上黃山。我們看到了美麗的景色。（兩句合并成一句話）（2%）4、請(qǐng)寫一句鼓勵(lì)自己讀書的名言或格言。（2%）四、閱讀（16%）（一）課內(nèi)閱讀（8%）懷丙先請(qǐng)熟悉水性的人潛到水底，摸清了八只鐵牛陷在哪兒。然后讓人準(zhǔn)備兩只很大的木船，船艙里裝滿泥沙，劃
4、到鐵牛沉沒(méi)的地方。船停停穩(wěn)了，他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的，用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子，跨在兩只船上。又請(qǐng)熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底，把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，把繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。1、給下面的漢字選擇正確的讀音，并打上“√”。（2%）潛（qiánqiǎn）繩（séngshéng）綁（bǎnbǎng）陷（xiànxiàng）2、請(qǐng)用“△”標(biāo)出這段話中表明步驟的詞語(yǔ)。（2%）3、試著用四字詞語(yǔ)寫出撈牛的準(zhǔn)備工作的四個(gè)步驟。(2%)4、這段話主要寫(2%)(二)課外閱讀(8%)你以為只有你才有爺爺
5、嗎從前，有一個(gè)賣草帽的人。每一天，他都很努力地賣草帽。有一天，他叫賣得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹，他就把草帽放下，坐在樹下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是趕緊把頭上的草帽拿下來(lái)，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了?；丶液螅麑⑦@件奇怪的事，告訴他的兒子和孫子。很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣草帽的時(shí)候，也跟爺爺一樣，因?yàn)槠冢诖髽湎滤?，草帽也同?/p>
6、被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾告訴他的辦法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒(méi)有跟他做，還一直瞪著他笑個(gè)不停。后來(lái)，猴子撿起地上的草帽說(shuō)開(kāi)什么玩笑你以為只有你才有爺爺嗎1、給文中劃?rùn)M線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2%)2、這篇短文共有（）個(gè)自然段，第一自然段主要寫了(2%)3、很多年以后，他的孫子賣的草帽同樣被猴子們搶走了，這時(shí)他再用爺爺曾經(jīng)用過(guò)的方法為什么就不管用了呢？()(1%)A、那時(shí)的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。B、那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了孫子。C、聰明的猴子知道這個(gè)人在騙它們。4、這則小幽默告訴
7、我們()(1%)A、前輩的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苈?tīng)，不能用。B、前輩的經(jīng)驗(yàn)可以用，但在用前應(yīng)該動(dòng)腦筋想一想，而不能生硬地照搬過(guò)去。C、無(wú)論是誰(shuí)做事都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。5、你能為那個(gè)賣草帽的人出個(gè)主意，幫他把草帽拿回來(lái)嗎?（2%）五、口語(yǔ)交際（5%）孩子們，《山村的早晨》那晶瑩的露珠、繽紛的彩蝶、嚶嚶歌唱的蜂兒一定深深地打動(dòng)過(guò)你的心吧!可是《鳥兒的偵查報(bào)告》中那只因食物中毒而死的小燕子，那再也飛不起來(lái)的海鷗，那在城市上空迷失了方向的小鳥，也一定讓你深感痛惜吧!如今，環(huán)境保護(hù)已不再只是哪一個(gè)人的事，作為小學(xué)生的你，肯定很想為保護(hù)你周圍的環(huán)境做
8、一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)吧!那你打算怎樣做呢?快把你的想法簡(jiǎn)要地寫下來(lái)吧。六、作文（25%）展開(kāi)想象的空間，寫一寫你未來(lái)想做什么?做得怎樣?要求:1、自擬題目。2、想象豐富、合理，內(nèi)容具體、生動(dòng)，語(yǔ)言清楚。(250字以上)
