義務(wù)支教隊(duì)支教活動(dòng)策劃書

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1、義務(wù)支教隊(duì)支教活動(dòng)策劃書7義務(wù)支教隊(duì)支教活動(dòng)策劃書　　策劃內(nèi)容概況　　一、活動(dòng)背景和意義　　二、活動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介　　三、前期準(zhǔn)備工作　　四、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃　　五、活動(dòng)的可行性分析　　六、項(xiàng)目后續(xù)工作　　七、注意事項(xiàng)　　我們的團(tuán)隊(duì)：　　“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)，系四川師范大學(xué)地理與資科學(xué)學(xué)院學(xué)生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團(tuán)隊(duì)，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，即將在七月的彝族鄉(xiāng)里進(jìn)行一次愛心之旅?！　∫?、活動(dòng)背景和意義　　隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的大力扶植，全國(guó)大部分地區(qū)的教育條已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條限制的少數(shù)民族地區(qū)，教育狀

2、況仍然令人擔(dān)憂。在這些地區(qū)，由于師資隊(duì)伍的缺乏，教師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng)，家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)水平不高等因素，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重壓抑的后果，學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)?！　♂槍?duì)以上情況，我們特自發(fā)組織了“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)，準(zhǔn)備在涼州德昌縣大灣小學(xué)進(jìn)行為期12天的支教活動(dòng)。一方面，通過此次活動(dòng)傳達(dá)我們對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的愛心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念，教會(huì)他們對(duì)于一些程的初步認(rèn)知，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，豐富貧困區(qū)的化建設(shè)；另一方面，也讓我們能夠感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情，了解貧困地區(qū)人們的生

3、活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質(zhì)，以便幫助我們更好地融入社會(huì)?！　《?、活動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介　　1、項(xiàng)目名稱：涼州德昌縣大灣小學(xué)支教活動(dòng)　　2、活動(dòng)主題：情系川西，帶愛旅行　　3、活動(dòng)時(shí)間：2010年6月30日——2010年7月11日　　4、活動(dòng)地點(diǎn)：涼州德昌縣大灣小學(xué)　　、主辦單位：“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)　　6、資助單位：（待定）　　7、活動(dòng)內(nèi)容：　?。?）調(diào)研——了解當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人環(huán)境，拓展我們自身的專業(yè)知識(shí)；　?。?）家訪——了解當(dāng)?shù)刎毨募彝デ闆r并建立貧困生檔案，通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等爭(zhēng)取借助社會(huì)的力量給予部分貧困生以幫助；　?。?）正常的堂教學(xué)—

4、—寓教于樂，教會(huì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！　?、團(tuán)隊(duì)成員（見附一）　　三、前期準(zhǔn)備工作　　1、團(tuán)隊(duì)組建　　（1）現(xiàn)團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人提出構(gòu)想，通過海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行宣傳，發(fā)出組團(tuán)信息，要求必須具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感；　?。?）有意者向負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，經(jīng)過面試確定培訓(xùn)人員，含一名涼州的當(dāng)?shù)厝耍〞?huì)彝語(yǔ)）和一名精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人（進(jìn)行博客宣傳）；　　（3）對(duì)選出的人員進(jìn)行培訓(xùn)：首先，由團(tuán)隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)介紹，讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)此次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備；其次，與本學(xué)院的其他有經(jīng)驗(yàn)的支教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流，幫助團(tuán)隊(duì)成員深入了解支

5、教過程；最后，邀請(qǐng)資深老師對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教學(xué)方面的培訓(xùn)，讓團(tuán)隊(duì)成員在進(jìn)行支教工作之前對(duì)其所教授的內(nèi)容有條理地進(jìn)行規(guī)劃?！　。?）召開團(tuán)隊(duì)大會(huì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行具體分工（詳見附二），并對(duì)往后的工作行程進(jìn)行安排（詳見附三）。　　2、前期踩點(diǎn)調(diào)研　　（1）聯(lián)系學(xué)校：由團(tuán)隊(duì)成員提供家鄉(xiāng)教育、化、經(jīng)濟(jì)等基本情況，通過對(duì)比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對(duì)選中地區(qū)進(jìn)行前期踩點(diǎn)調(diào)研，收集資料，由負(fù)責(zé)外聯(lián)的同學(xué)與當(dāng)?shù)亟逃趾湍繕?biāo)學(xué)校取得聯(lián)系，與學(xué)校達(dá)成共識(shí)。　?。?）通過調(diào)研初步與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，并對(duì)學(xué)生安全、支教團(tuán)隊(duì)的食宿等作出相應(yīng)的解決方案。　　3、

6、教學(xué)方案的準(zhǔn)備　?。?）各個(gè)成員根據(jù)自身特長(zhǎng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，提供自己預(yù)授程；　?。?）團(tuán)隊(duì)分管教學(xué)的負(fù)責(zé)人根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的程設(shè)置，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在寓教于樂的原則下，進(jìn)行程的選擇和安排；　?。?）團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)程安排和教育層次準(zhǔn)備教案，并交給教學(xué)負(fù)責(zé)人審核通過?！　?、資金籌備　　在月下旬向?qū)W校相關(guān)組織申請(qǐng)一定的資金,并且面向社會(huì)拉取贊助，為活動(dòng)爭(zhēng)取更多物資幫助，以便活動(dòng)能夠順利開展，給需要幫助的學(xué)校及學(xué)生帶去更多的幫助。　　四、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃　　1、支教　　支教是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和對(duì)外界的認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，

7、鼓勵(lì)他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。我們準(zhǔn)備采取發(fā)散性教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。除了充分運(yùn)用當(dāng)?shù)馗鞣N資展開教學(xué)活動(dòng)外，我們還將恰當(dāng)?shù)匾胪饨缳Y，如電腦的多媒體教學(xué)等，使學(xué)生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結(jié)合，相得益彰。　?。?）在教學(xué)的組織手法上，我們將延續(xù)以往的教學(xué)模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所設(shè)置在教室、操場(chǎng)以及模擬的社會(huì)環(huán)境等，堂的組織形式仍采取班級(jí)為主，以增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)景的互動(dòng)性?！　。?）教學(xué)的內(nèi)容注重能力培養(yǎng)，同時(shí)兼顧學(xué)生其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們將從各個(gè)方面全方位提升學(xué)生的溝通能力，幫助學(xué)生

8、健康成長(zhǎng)。（3）針對(duì)學(xué)生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系