心有多高 路就有多遠.doc

《心有多高 路就有多遠.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、心有多高路就有多遠——參加隨州215名師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會唐縣鎮(zhèn)中心學(xué)校吳章國兩次體驗式集中培訓(xùn)，我原本靜如止水的心又躁動起來，學(xué)習(xí)總?cè)耸斋@，下列是我的學(xué)習(xí)必得，與同學(xué)們分享。一是職業(yè)認同強一點。教師職業(yè)是我們自己選擇的，尤其是新世紀之后，人事分配廢止，職業(yè)完全實行雙向選擇，既然是我們自選的，我們當然得認了，不論她的地位高不高，收入多不多，人們尊重不尊重。有人說我們教師的收入不如農(nóng)民，更不如農(nóng)民工，其實這是偽真理，因為我們比照的只是他們中收入校高的那部分，我們只和他們有收入的時候比較，試想一下，如果我們和農(nóng)民或農(nóng)民工交換職位，我們內(nèi)心是否愿意？少有愿意的。我們

2、不愿意換位，我們不愿意做別人做的事，又想有別人的收入，為什么還還要呻吟呢？有一點要明白，農(nóng)民和農(nóng)民工，他們今日動今日有，明日休明日無，且養(yǎng)老無保障，完全靠子女。再說教師職業(yè)，雖然收入低點，但勞動強度不是很大，競爭也不是特別劇烈，生活又有規(guī)律，從這個意義上說，教書還是個不錯的職業(yè)。二是職業(yè)理想高一點。我們都知道，理想是指路明燈，對人的行動具有導(dǎo)向驅(qū)動和調(diào)控作用，理想有多高，路就有多遠。求其上者得其次，求其次者得其中，求其中者得其下，如果我們只想做一個普通教師混混生活，最好情況下只能做個差不多的教師，這是定位太低造成的，我們的內(nèi)驅(qū)力不足。蘇州中學(xué)英語教師劉洪，

3、原來只是一個非常一般的教師，他不服氣，尤其是他周邊的幾位同事的發(fā)展超過他之后，劉洪開始發(fā)瘋地學(xué)習(xí)，英語片他不僅看，還跟著電影人物有表情地誦讀，練到三十部英語原片他可以隨人物一起表演式誦讀，達到看中文書時用英語讀出來，如今58歲的他仍然站在蘇州中學(xué)的講臺，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三是職業(yè)技能強一點。職業(yè)技能是我們安身立命的基礎(chǔ)，職業(yè)技能是我們刨食的手段方法，我認為職業(yè)技能包括職業(yè)態(tài)度和職業(yè)方法兩個方面。職業(yè)態(tài)度又有我們對工作的態(tài)度，對學(xué)生地態(tài)度，對自我的態(tài)度，其中最重要的是對教育對象學(xué)生的態(tài)度。我們要平等地對待每一個學(xué)生，要知道，他們既是我們服務(wù)的對象，又是我們的

4、衣食之源，沒有了學(xué)生，我們就成了光桿司令，那就失了業(yè)了。我們要包容學(xué)生的不足，他們畢竟是學(xué)生，是未成年人，有缺點和不足是再正常不過的事，設(shè)身處地地回想一下，我們做學(xué)生時又怎樣呢，金無足赤，人無完人，成人如此，學(xué)生更是這樣。我們要尊重學(xué)生的個性，我們有一百多號教師，我們的性格特征，個性愛好，處事方式?jīng)]有二個人是完全相同的，就像同一棵樹上的葉子沒有完全相同兩片的道理一樣，俗言所說的一娘生九子，九子九個樣，老百姓都知道，我們當然清楚。二是職業(yè)方法，雖然說狀態(tài)大于方法，但并不是說方法不重要，教學(xué)方法，處理突發(fā)事件方法，要因人而異，因事而異，不過適應(yīng)學(xué)生需要是最重要

5、的，比如我們開例會，講者的內(nèi)容和我們無關(guān)或者枯燥無味，我們自然會以消極的心態(tài)處理，要么做其他事，要么敘家常，反過來，我們講的課如果不合學(xué)生的內(nèi)心需要呢，他們做做小動作，我看也是再正常不過的事了。所以我們得想辦法抓住學(xué)生的心，牽著他們的鼻子走，這就是方法了，學(xué)生的個性是改變不了的，但我們可以改變教學(xué)方法以吸引學(xué)生注意。四是職業(yè)心態(tài)好一點。什么是心態(tài)，就是我們對某事的態(tài)度，是我們的個人的情感體驗，唐詩的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的名句，告訴我們一個道理，一切景語皆情語，我們對周邊的環(huán)境感受是受情感控制的。我們都有這樣的經(jīng)驗，如果那天我們領(lǐng)獎回家，我們對家人的態(tài)

6、度要和氣得多，我們眼中的她仿佛也洋溢著喜慶，如果那天我們和人吵了架回家，我們會發(fā)現(xiàn)屋子里的東西都不順眼，她也像要和我們吵架的樣子。這是不同情結(jié)控制我們的結(jié)果。我們經(jīng)常抱怨收入少了，工作累了，學(xué)校這也不行，那也不中，那是客觀現(xiàn)實，不管我們持什么樣的態(tài)度，它都是那樣客觀存在著的，如其我們成天怨天尤人，發(fā)氣傷身又改變不了現(xiàn)實，不如我們成天樂哈哈的活著，都是二十四小時的事，自得其樂是二十四小時，怨怨艾艾還是二十四小時，何必與自己過不去，與家人過不去呢，要知道，我們壞情結(jié)傷害最深的是我們自己最親近的人。誰都知道，我們有氣是不能對無辜的同事發(fā)的，但會毫不自覺地發(fā)泄到我

7、們親愛的她的身上，結(jié)果一人受氣，一家人受傷。我們吵也好，罵也好，慪氣也好，工資還是那么多，環(huán)境還是那個樣，沒有半點變化。所以我建議大家，我們改變不了社會環(huán)境，學(xué)?，F(xiàn)狀，但我們完全可以改變心態(tài)，快樂地生活著，為家人營造良好的情感氛圍，做個阿Q多活幾十年，不好？五是職業(yè)擔當多一點。說擔當，有些同志可能說我小題大做，其實并不是這樣，我認為擔當從小的角度就是負責任，就是把我們自己的事做到不負良心。我們教師很多都有了自己的孩子，很多都是做過家長，正在做家長的，我們對自己孩子的老師有什么要求？我們要求孩子老師的標準嚴格意義上說就是我們做老師的標準，我們在這個問題上不能

8、像美國處理國際事務(wù)一樣搞雙重標準。有的老師會說，家長只管一個娃，我