資源描述：
《(蘇教版教案)小數乘法和除法(一).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、小學五年級數學科目集體備課教案備課時間：課題：小數乘整數本課初備課時共1課時,本課第1課時個人復備欄教學目標：1、具體情境中探索并初步掌握小數乘整數的計算方法，會用豎式進行計算。2、探索計算方法的過程中，進一步體會數學知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數學探索活動的樂趣。重點難點：探索并初步掌握小數乘整數的計算方法，會用豎式進行計算。課前準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課1、談話：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農業(yè)生產技術的不斷進步，現在的人們不僅能在夏天
2、吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。2、出示例題的場景圖，提問：從圖中你能知道什么？3、引導：根據圖中的信息，要求“夏天買3千克西瓜要多少元”這個問題，你會列式嗎？“0.8×3”是求幾個0.8相加的和?這個乘法算式和我們以前學習的乘法算式有什么不同?(有一個因數是小數)板書課題：小數乘整數。二、探索計算方法1、啟發(fā)：你能用以前學過的知識算出“0.8×3”的得數嗎?先想一想,再算一算。學生各自思考、計算，師巡視，了解學生用什么方法。2、交流：誰先來說說，你是怎樣計算的？算出的結果是多少？學生回答后繼續(xù)提
3、問：誰還用不同的計算方法？3、指出：“0.8×3”也可以用乘法豎式計算.板書：0.8×32.4討論：誰能看著豎式，說說用豎式計算“0.8×3”的過程？比較：0.8是幾位小數?2.4呢?4、提出要求：冬天買3千克西瓜要多少元？先列加法豎式計算，再列乘法豎式計算。學生按要求獨立進行計算。5、交流：列出的加法計算式是求幾個2.35相加的和?列出的乘法算式呢?誰來說說用乘法豎式計算的過程?2.35是幾位小數？2.35×3的積是幾位小數?6、猜想:如果用一個三位小數乘3,積會是幾位小數?如果用一個四位小數乘3呢
4、?三、教學“試一試”歸納計算方法。1、出示4.76×12,2.8×53,103×0.25,要求先猜一猜積是幾位小數,再用計算器驗證。2、討論：通過剛才的計算和比較，你認為在計算小數乘整數時，可以怎樣確定積的小數位數？3、小結：計算小數乘整數時，一般可以先按整數乘法算，再看因數里有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，并點上小數點。四、指導練習1、完成練一練第1題。集體交流、糾正。小結：如果積是小數而且末尾有0，一般要進行化簡。提問：剛才計算的四道題中，還有哪些題目的計算結果需要化簡的？新課標第一網2、指導
5、完成練一練第2題。先讓學生根據要求在教科書上填一填。指名交流五、課堂作業(yè)1、要求學生在作業(yè)本上計算練習十一第1題。學生完成后，適當組織交流，初步了解學生作業(yè)情況。2、指導完成練習十一第2題。學生讀題討論：響雷和打閃應該是同時發(fā)生的，但為什么會先看到打閃，后聽到雷聲呢？指出：因為光傳播速度快提問：這道題中雷聲在空氣中傳播了幾秒鐘？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打閃的地方離小華有多遠，就是求什么？學生在作業(yè)本上解題。3、指導完成練習十一第3題。學生讀題。提問：這輛汽車的油箱里現在有多少千克汽油？這些汽
6、油夠這輛汽車行使多少千米？學生列式計算后，組織討論。六、全課小結本節(jié)課學習了什么內容？你認為計算小數乘整數時要注意。板書設計：小數乘整數0.8×32.4練習設計：一、計算下面各題6.8×252.05×131.04×12二、口算。3×0.5＝0.7×4＝2.1×3＝5.2×4＝1.1×8＝9×0.8＝1.5×2＝0.2×5＝三、用豎式計算。3.4×6＝17×0.8＝23×4.4＝7.2×30＝50×2.8＝0.25×40＝四、根據25×14＝350直接寫出下面各題得數。0.25×14＝2.5×14＝25
7、×1.4＝25×0.14＝0.014×25＝250×14＝14×25＝140×250＝五、如果每桶純凈水的價格是11.5元，買41桶純凈水大約需要多少錢？教后記：xkb1.com參加備課人員宋朝海張坤山任同春趙金虎郭益萍居冬萍開發(fā)區(qū)小學五年級數學科目集體備課教案備課時間：2009年11月9日課題：小數點向右移動引起小數大小變化的規(guī)律本課初備課時共1課時,本課第1課時個人復備欄趙金虎教學目標：1、使學生理解并掌握由小數點向右移動引起小數大小變化的規(guī)律；能應用規(guī)律正確口算一個數乘10、100、1000……
8、的積。2、在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數學規(guī)律的興趣。重點難點：理解并掌握由小數點向右移動引起小數大小變化的規(guī)律課前準備：多媒體課件教學過程：一、復習引新1、口算。5×1050×105×10050×1002、比較每組兩個小數的大小。4.5345.30.70.073、導入新課比較一下，剛才每組的兩個小數有什么相同的地方？有什么不同的地方？為什么每組里的數字相同，數字排列順序也相同，而組成的數的大小卻不同呢？揭示課
