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《部編六下第五單元知識點.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第五單元知識小結(jié)一、字詞盤點1、難讀的字誕(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 鍥(qiè)2、多音字與 釘華 屏3、必須掌握的詞洪亮 盲人 清脆 單調(diào) 加速 齒輪唯恐 丑惡 恐怖 證實 蟋蟀 真理定理 定律 學(xué)說 創(chuàng)立 司空見慣疑問 洗澡 學(xué)院 機械 教授 逆時針實驗 論文 順時針 見解 結(jié)論 正確測量 善于 事例 見微知著解答 靈感 領(lǐng)域 機遇 鍥而不舍4、近義詞弓繳~弓箭 洪亮~嘹亮清脆~清亮 單調(diào)~單一 加速~加快跳動~跳躍 入神~入迷唯恐~擔(dān)心拒絕~謝絕 丑惡~丑陋 恐怖~恐懼證實~證明 和諧~和睦 真理~真諦研究~鉆研 敏銳~敏感 靜止~停止順序~次序 停留
2、~保留 憎惡~厭惡高傲~驕傲 失望~絕望 難過~難受普通~一般 聰明~聰慧 陌生~生疏討論~商量 調(diào)整~調(diào)理 全神貫注~聚精會神專心致志~一心一意 無獨有偶~成雙成對司空見慣~習(xí)以為?！?、反義詞專心致志?心不在焉 洪亮?低沉 清脆?沉悶單調(diào)?復(fù)雜 加速?減速 入神?分神拒絕?答應(yīng) 丑惡?美麗 柔和?強烈真理?謬論 獨立?依賴 誕生?死亡偶然?必然 敏銳?遲緩 司空見慣?鮮為人知無獨有偶?獨一無二 靜止?移動 憎惡?喜歡高傲?謙虛 失望?希望 難過?高興普通?特殊 聰明?愚蠢 陌生?熟悉沒完沒了?戛然而止 全神貫注?東張西望二、佳句積累1.比喻句(1)日初出大如車蓋,及
3、日中則如盤盂。這句話運用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點。?2.擬人句秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。這句話運用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧,表達了作者對大自然的喜愛之情。3.反問句哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?這句話運用反問的修辭手法,強調(diào)了死的東西不會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對自己的猜想的肯定。4.精彩句真理誕生于一百個問號之后。這句話說明了只要善于觀察,不斷發(fā)問,不
4、斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。?反問句變陳述句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:①面的句子表達的意思與例句不相同的一項是( )。②把下面的句子改寫成陳述句。?三、考試熱點1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點詞句的形式考查。2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。3.《真理誕生于一百個問號之后》一課,文中的三個具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.《他們那時候多有趣啊》一課,想象豐富獨特,常以口語交際的形式考查對未來上學(xué)方式的想象與展望。5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的作
5、文形式考查習(xí)作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:李媒《奇想與發(fā)明》推薦理由:文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),先概述文章要說明的問題:任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開發(fā)明的動機與靈感。著重點出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想天開”往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實例說明?！耙淮涡猿上裾障鄼C”“兩輪傳動腳踏車”“隱形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感,抓住了機會,經(jīng)過潛心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結(jié)全文:生活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(“契機”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵)。并告訴人們,只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛——即善于觀察,抓住契機就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
6、閱讀方法:這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容淺顯易懂,可與《真理誕生于一百個問號之后》進行對比閱讀,從文章的寫作特點、主要觀點、議論方法、文章結(jié)構(gòu)等方面比較二者之間的異同,從而多方面多角度地了解議論文的寫作特點和敘事方法。
